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因为有蛋糕吃，有礼物收，所以孩子们都喜欢过生日，而且不少幼儿园也流行过集体生日。但是不久前发生的一件事让邓女士对孩子们在幼儿园过生日有了新看法。“我之前一直觉得在幼儿园过生日可以让孩子们学会分享，但是现在想来还有可能会造成攀比。”邓女士担忧地说。
邓女士的儿子在一家幼儿园上大班。一天晚上，在和儿子进行睡前交流时，天真的儿子给她讲述了当天在幼儿园发生的一件事。
“妈妈，你知道吗，今天霄霄（化名）在玩区域游戏时把多米诺骨牌打翻了，可是他却让我和另一个小朋友帮他捡。”儿子看起来有些委屈，“霄霄说，过几天就是他的生日了，如果我们不帮他捡玩具的话，他过生日时就不给我们发礼物了。”
孩子几句无心的话，让邓女士重新开始考虑集体生日的意义。“以前觉得孩子们很单纯，和小朋友们一起过生日能让他们学会分享快乐。但是现在看来，过生日的孩子无形中会获得一种‘特权’，这样好像不利于孩子的健康。”邓女士有些担忧。
李女士儿子所在的幼儿园也流行过集体生日。“因为我儿子是7月份出生的，生日是在暑假里，所以我之前从来没有想过给他过集体生日。”李女士说，儿子今年上大班，在幼儿园的两年里，集体生日也在悄然发生着变化。最初，家长们只是订个蛋糕送到幼儿园，老师会带着全班学生进行庆祝。后来，儿子会陆续往家里带回一些小礼物：小包装零食、卷笔刀、精美橡皮等，再后来，小礼品的档次也在逐渐升级，有精美铅笔盒、卡通存钱罐、油画棒等。
“班里有个QQ群，老师会把孩子过生日的视频和照片发到群里。”李女士说，视频中，每一个过生日的孩子都像小公主和小王子一样，接受全班同学的祝福，和班里每个组的小朋友合照，给小朋友们发蛋糕和礼物。最让李女士接受不了的是，等小朋友们都拿到礼物后，老师会让孩子们都举起礼物，统一说：“谢谢××（过生日小朋友的名字）的妈妈和爸爸！”
“我本来以为生日在寒暑假的孩子不用在幼儿园过生日，可是现在发现并不是这样。今年9月份开学的前两周，儿子几乎每天都在幼儿园吃蛋糕。原来，一些在七八月份出生的孩子，开学后又到学校重新补过了生日。我顿时感觉压力好大，别人都补过了，我们如果不补过，会不会被其他家长认为总收礼，不回礼？”李女士说，“可是儿子生日已经过去了两个多月，还有必要再去补过生日吗？”
笔者通过走访调查得知，个别幼儿园目前已经禁止在学校过生日；但大部分幼儿园仍在流行过集体生日。至于过生日的花费，低则数百元，高的能达到上千元。对于过集体生日的行为，有的家长赞同，有的表示反对，还有的保持中立。
赞同方：小孩的世界和大人不同
“我孩子幼儿园里也是这样，谁过生日谁就发礼物，老师也不阻止，只要不发食品就行。孩子们一般都是发文具和手工玩具等，价格都不高。”宋女士说，本来她也觉得这样不好，反正自己孩子的生日，别的家长又不知道。可这样教育孩子就有问题了，平时教她要分享，关键时刻家长却言行不一。所以这次生日，宋女士买了35个笔筒，让女儿发给班里的其他同学。“那天放学回家，女儿特别高兴。她收获了全班同学的祝福，真正体会到了分享的快乐。”宋女士说，教育不能停留在口头，力行体验才是最深刻的教育。所以不要太介意物质，小孩的世界和大人不同。
“貌似现在幼儿园都是这样的。”崔先生说，从小班开始，孩子每隔几个月就会收到幼儿园小朋友的生日礼物，如储蓄罐、小黄人玩具、铅笔盒等。五花八门，各式各样。班级的老师也会在小朋友的生日当天在班级里开个生日会，拍照留念，小朋友们也会送上生日的祝福，也很有意义。
“现在大家的家庭条件都不错，偶尔花一点钱为孩子过生日，也无所谓。”市民杜女士说，幼儿园也是一个小社会，当孩子走进幼儿园这个小社会时，他们也有了人际关系。平时，孩子们在老师的指导下学习与人相处的方法，但其实家长也可以帮助孩子进一步融洽孩子们的生活氛围。像买个生日蛋糕，大家一起庆祝生日，一起唱生日祝福歌，都是孩子人际关系的一种具体体现。因此，杜女士认为，只要在合理范围内，为孩子做个生日派对也无不妥。
从事幼儿教育工作的袁女士认为，孩子在幼儿园里集体过生日的活动很值得提倡。因为生日对孩子而言是长大了一岁，是又一次成长；生日也是孩子们成长路上的小脚印，每次生日过后，孩子身上又会有新的变化。过集体生日既能激发幼儿更强的集体观念，对集体生活更加向往，又能使孩子懂得与同伴分享快樂，学会更好地与人相处和沟通的方式，从而感受到幼儿园这个大家庭的亲切与温暖，在孩子们的成长历程中留下最美好的记忆。
董女士觉得，孩子过生日最好还是以简朴为主。比如说给孩子煮一碗长寿面，送去一份生日祝福，再给孩子讲述妈妈生育孩子时的痛苦，让孩子懂得感恩母亲。如果非要购买礼物，最多也就是生日蛋糕，将家中的亲戚朋友请来，一起为孩子庆祝。让孩子在生日这天在潜移默化之中懂得感恩母亲，懂得维护亲情关系，这才是最重要的。
“我身边的不少朋友都反映，从小班到大班，孩子们过生日的礼物是越买越贵。这有可能会让孩子们过早地学会攀比。”周女士说，幼儿园的小朋友可能还不清楚衣服、鞋子有哪些名牌，但他们会通过其他方式表现攀比心态。比如“你的生日礼物就是铅笔和橡皮，没有我家的画笔好”“你家的生日蛋糕只有两层，没有我家的高”“你们家真小气，送的礼物我一点也不喜欢”等等。幼儿园的孩子虽然不懂得攀比，但家长的做法，会助长孩子的攀比心理。
张女士有一次带儿子逛街时经过一家比较高档的蛋糕店。儿子指着橱窗里一款汽车造型的蛋糕告诉他，班级里有个小朋友过生日时他的妈妈就给订的这种蛋糕。张女士看了看价格，不禁倒吸一口冷气，那款蛋糕售价600多元钱。随后，儿子提出请求，希望自己过生日时也订这种蛋糕。“我当时都不知该如何回答他。”她说，虽然自己也能买起，但是觉得实在没有必要。只有委婉地对儿子说，以后会送他一个更加特别的蛋糕。
“很多幼儿园虽然没有明令禁止，但也沒有规定孩子必须在幼儿园过生日。我觉得很多时候不是孩子在攀比，而是家长们在攀比。过生日是孩子的事，其实要不要过家长也可以征求孩子们的意见。”赵女士的儿子是大年初六出生，每年过生日时都在放寒假。看到老师经常在QQ群发一些其他小朋友过生日的热闹场景，她也曾担心不在学校过会给儿子造成心理阴影。但是当她咨询孩子想不想在幼儿园过生日时，儿子给予了否定回答。他说不想在学校过，只想一家人单独过。听到孩子的想法，赵女士表示尊重。
“我家女儿是在8月份出生的，所以一向都是收别人的礼物，从来没有送过。”钱女士认为，需不需要过集体生日，要不要送小朋友礼物还是看自己的情况，不送也没什么关系。如果大家想图个开心，那就拿些小礼物去幼儿园跟小朋友们分享。如果家长感到纠结，就说明家长本身存在攀比心理。为什么买东西就一定要和别人一样呢？不要觉得亏待了孩子，任何事情量力而行就行了。
“其实孩子们的世界非常单纯，只是家长们各有想法。”心理咨询师苏女士说，有的家长是出于弥补心态，因为平时工作太忙，对孩子疏于照顾，想借生日让孩子获得一次“高质量”的体验；有的出于社交动机，认为过生日是孩子甚至家长自己树立良好社交形象、拓展朋友圈的良好机会；有的出于攀比心理，认为不能让孩子因为生日过得不够排场就失了面子，在同学面前低人一等……但至少有一点可以肯定，就是家长希望孩子生日快乐，他们认为有了这些形式，孩子就会感受到更多快乐和幸福。
有研究发现，快乐和幸福与物质享受不是正相关的，人的幸福感相对恒定。比如好不容易的美梦成真后，幸福将达到峰值，但幸福感的峰值体验最多维持一周。一周以后，人的幸福感又会回到原有水平。这就提示家长，相比短期的“大剂量”幸福体验，更应在日常点滴中，学会温和的、稳定的提高孩子的幸福感水平均值。家长们应以平常心看待以上提到的生日形态，采取不批判、不迎合、不攀比的态度，帮助孩子树立自己的价值观、是非观，形成自己的价值判断，不随波逐流，学会掌握自主权；同时，理解并尊重每个人的选择权和自主权。只要用心，根据对孩子喜好的了解、结合自身家庭条件，每位家长都可以给孩子一个幸福快乐的生日体验。
父母是孩子的“启蒙老师”。孩子在成长过程中，会一直模仿父母的行为，如果父母常常用“别人家的孩子”和自己的孩子进行比较，那么从小生活在这种家庭氛围中的孩子，难免会误以为“比较”是生活的常态，进而不自觉地产生攀比之心。作为幼儿园老师也应尽量避免攀比现象的发生，如谢绝家长全班发礼品，改为在班级组织孩子唱生日歌、画贺卡等方式庆祝生日。
集体生日带来的“甜蜜”烦恼
邓女士的儿子在一家幼儿园上大班。一天晚上，在和儿子进行睡前交流时，天真的儿子给她讲述了当天在幼儿园发生的一件事。
“妈妈，你知道吗，今天霄霄（化名）在玩区域游戏时把多米诺骨牌打翻了，可是他却让我和另一个小朋友帮他捡。”儿子看起来有些委屈，“霄霄说，过几天就是他的生日了，如果我们不帮他捡玩具的话，他过生日时就不给我们发礼物了。”
孩子几句无心的话，让邓女士重新开始考虑集体生日的意义。“以前觉得孩子们很单纯，和小朋友们一起过生日能让他们学会分享快乐。但是现在看来，过生日的孩子无形中会获得一种‘特权’，这样好像不利于孩子的健康。”邓女士有些担忧。
李女士儿子所在的幼儿园也流行过集体生日。“因为我儿子是7月份出生的，生日是在暑假里，所以我之前从来没有想过给他过集体生日。”李女士说，儿子今年上大班，在幼儿园的两年里，集体生日也在悄然发生着变化。最初，家长们只是订个蛋糕送到幼儿园，老师会带着全班学生进行庆祝。后来，儿子会陆续往家里带回一些小礼物：小包装零食、卷笔刀、精美橡皮等，再后来，小礼品的档次也在逐渐升级，有精美铅笔盒、卡通存钱罐、油画棒等。
“班里有个QQ群，老师会把孩子过生日的视频和照片发到群里。”李女士说，视频中，每一个过生日的孩子都像小公主和小王子一样，接受全班同学的祝福，和班里每个组的小朋友合照，给小朋友们发蛋糕和礼物。最让李女士接受不了的是，等小朋友们都拿到礼物后，老师会让孩子们都举起礼物，统一说：“谢谢××（过生日小朋友的名字）的妈妈和爸爸！”
“我本来以为生日在寒暑假的孩子不用在幼儿园过生日，可是现在发现并不是这样。今年9月份开学的前两周，儿子几乎每天都在幼儿园吃蛋糕。原来，一些在七八月份出生的孩子，开学后又到学校重新补过了生日。我顿时感觉压力好大，别人都补过了，我们如果不补过，会不会被其他家长认为总收礼，不回礼？”李女士说，“可是儿子生日已经过去了两个多月，还有必要再去补过生日吗？”
笔者通过走访调查得知，个别幼儿园目前已经禁止在学校过生日；但大部分幼儿园仍在流行过集体生日。至于过生日的花费，低则数百元，高的能达到上千元。对于过集体生日的行为，有的家长赞同，有的表示反对，还有的保持中立。
赞同方：小孩的世界和大人不同
“我孩子幼儿园里也是这样，谁过生日谁就发礼物，老师也不阻止，只要不发食品就行。孩子们一般都是发文具和手工玩具等，价格都不高。”宋女士说，本来她也觉得这样不好，反正自己孩子的生日，别的家长又不知道。可这样教育孩子就有问题了，平时教她要分享，关键时刻家长却言行不一。所以这次生日，宋女士买了35个笔筒，让女儿发给班里的其他同学。“那天放学回家，女儿特别高兴。她收获了全班同学的祝福，真正体会到了分享的快乐。”宋女士说，教育不能停留在口头，力行体验才是最深刻的教育。所以不要太介意物质，小孩的世界和大人不同。
“貌似现在幼儿园都是这样的。”崔先生说，从小班开始，孩子每隔几个月就会收到幼儿园小朋友的生日礼物，如储蓄罐、小黄人玩具、铅笔盒等。五花八门，各式各样。班级的老师也会在小朋友的生日当天在班级里开个生日会，拍照留念，小朋友们也会送上生日的祝福，也很有意义。
“现在大家的家庭条件都不错，偶尔花一点钱为孩子过生日，也无所谓。”市民杜女士说，幼儿园也是一个小社会，当孩子走进幼儿园这个小社会时，他们也有了人际关系。平时，孩子们在老师的指导下学习与人相处的方法，但其实家长也可以帮助孩子进一步融洽孩子们的生活氛围。像买个生日蛋糕，大家一起庆祝生日，一起唱生日祝福歌，都是孩子人际关系的一种具体体现。因此，杜女士认为，只要在合理范围内，为孩子做个生日派对也无不妥。
从事幼儿教育工作的袁女士认为，孩子在幼儿园里集体过生日的活动很值得提倡。因为生日对孩子而言是长大了一岁，是又一次成长；生日也是孩子们成长路上的小脚印，每次生日过后，孩子身上又会有新的变化。过集体生日既能激发幼儿更强的集体观念，对集体生活更加向往，又能使孩子懂得与同伴分享快樂，学会更好地与人相处和沟通的方式，从而感受到幼儿园这个大家庭的亲切与温暖，在孩子们的成长历程中留下最美好的记忆。
反对方：可能会造成盲目攀比
董女士觉得，孩子过生日最好还是以简朴为主。比如说给孩子煮一碗长寿面，送去一份生日祝福，再给孩子讲述妈妈生育孩子时的痛苦，让孩子懂得感恩母亲。如果非要购买礼物，最多也就是生日蛋糕，将家中的亲戚朋友请来，一起为孩子庆祝。让孩子在生日这天在潜移默化之中懂得感恩母亲，懂得维护亲情关系，这才是最重要的。
“我身边的不少朋友都反映，从小班到大班，孩子们过生日的礼物是越买越贵。这有可能会让孩子们过早地学会攀比。”周女士说，幼儿园的小朋友可能还不清楚衣服、鞋子有哪些名牌，但他们会通过其他方式表现攀比心态。比如“你的生日礼物就是铅笔和橡皮，没有我家的画笔好”“你家的生日蛋糕只有两层，没有我家的高”“你们家真小气，送的礼物我一点也不喜欢”等等。幼儿园的孩子虽然不懂得攀比，但家长的做法，会助长孩子的攀比心理。
张女士有一次带儿子逛街时经过一家比较高档的蛋糕店。儿子指着橱窗里一款汽车造型的蛋糕告诉他，班级里有个小朋友过生日时他的妈妈就给订的这种蛋糕。张女士看了看价格，不禁倒吸一口冷气，那款蛋糕售价600多元钱。随后，儿子提出请求，希望自己过生日时也订这种蛋糕。“我当时都不知该如何回答他。”她说，虽然自己也能买起，但是觉得实在没有必要。只有委婉地对儿子说，以后会送他一个更加特别的蛋糕。
中立方：遵循孩子的意见最重要
“很多幼儿园虽然没有明令禁止，但也沒有规定孩子必须在幼儿园过生日。我觉得很多时候不是孩子在攀比，而是家长们在攀比。过生日是孩子的事，其实要不要过家长也可以征求孩子们的意见。”赵女士的儿子是大年初六出生，每年过生日时都在放寒假。看到老师经常在QQ群发一些其他小朋友过生日的热闹场景，她也曾担心不在学校过会给儿子造成心理阴影。但是当她咨询孩子想不想在幼儿园过生日时，儿子给予了否定回答。他说不想在学校过，只想一家人单独过。听到孩子的想法，赵女士表示尊重。
“我家女儿是在8月份出生的，所以一向都是收别人的礼物，从来没有送过。”钱女士认为，需不需要过集体生日，要不要送小朋友礼物还是看自己的情况，不送也没什么关系。如果大家想图个开心，那就拿些小礼物去幼儿园跟小朋友们分享。如果家长感到纠结，就说明家长本身存在攀比心理。为什么买东西就一定要和别人一样呢？不要觉得亏待了孩子，任何事情量力而行就行了。
专家：正确引导孩子的价值观
“其实孩子们的世界非常单纯，只是家长们各有想法。”心理咨询师苏女士说，有的家长是出于弥补心态，因为平时工作太忙，对孩子疏于照顾，想借生日让孩子获得一次“高质量”的体验；有的出于社交动机，认为过生日是孩子甚至家长自己树立良好社交形象、拓展朋友圈的良好机会；有的出于攀比心理，认为不能让孩子因为生日过得不够排场就失了面子，在同学面前低人一等……但至少有一点可以肯定，就是家长希望孩子生日快乐，他们认为有了这些形式，孩子就会感受到更多快乐和幸福。
有研究发现，快乐和幸福与物质享受不是正相关的，人的幸福感相对恒定。比如好不容易的美梦成真后，幸福将达到峰值，但幸福感的峰值体验最多维持一周。一周以后，人的幸福感又会回到原有水平。这就提示家长，相比短期的“大剂量”幸福体验，更应在日常点滴中，学会温和的、稳定的提高孩子的幸福感水平均值。家长们应以平常心看待以上提到的生日形态，采取不批判、不迎合、不攀比的态度，帮助孩子树立自己的价值观、是非观，形成自己的价值判断，不随波逐流，学会掌握自主权；同时，理解并尊重每个人的选择权和自主权。只要用心，根据对孩子喜好的了解、结合自身家庭条件，每位家长都可以给孩子一个幸福快乐的生日体验。
父母是孩子的“启蒙老师”。孩子在成长过程中，会一直模仿父母的行为，如果父母常常用“别人家的孩子”和自己的孩子进行比较，那么从小生活在这种家庭氛围中的孩子，难免会误以为“比较”是生活的常态，进而不自觉地产生攀比之心。作为幼儿园老师也应尽量避免攀比现象的发生，如谢绝家长全班发礼品，改为在班级组织孩子唱生日歌、画贺卡等方式庆祝生日。