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正确处理“社会需要怎样的人才”、“学生个体成长需要怎样的教育”和“教育应当有何作为”三重关系，已成为现代教育理念和教育战略所迫切需要研究的问题。惟有明确教育内在要求，进一步拓展教育评价系统，方能彰显教育自身之独立人格，实现学生个体科学发展。文章通过对马加爵棠之剖析，对大学教育诸盲点和脆弱心理生成之因素厦对策进行了探讨。