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【摘 要】
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随着高职院校以工作过程导向为代表专业课程改革的展开,新课程体系与旧体系之间的矛盾逐步凸显,出于课改目的、目标、观念、措施等不同,在课程改革过程中各种问题、矛盾不断
【机 构】
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南京化工职业技术学院经济管理系
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年35期
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