【摘 要】
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在高职艺术教育中,学生大多都掌握了基础的设计方法和软件操作,但是缺乏一定的思考和设计思维能力.通过“概念性”设计的思考和设计训练,能够在学生掌握软件操作实施的基础上
【机 构】
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广州华夏职业学院,广东 广州,510000
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在高职艺术教育中,学生大多都掌握了基础的设计方法和软件操作,但是缺乏一定的思考和设计思维能力.通过“概念性”设计的思考和设计训练,能够在学生掌握软件操作实施的基础上,深化设计方案,延展设计表达的中心思想,完善设计的基本理念.将“概念设计”适当应用于高职设计教育中,有利于培养学生的整体思考的能力,并设计出更加符合受众需求的作品.
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