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智力理论的发展可以概括为因素取向、信息加工取向和因素取向与信息加工取向的融合三个阶段。从测量学生智力和发展学生智力两方面来说，智力理论的新观念对我国教育具有重要的指导意义。
智力理论的发展趋势及启示
【摘 要】
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智力理论的发展可以概括为因素取向、信息加工取向和因素取向与信息加工取向的融合三个阶段。从测量学生智力和发展学生智力两方面来说，智力理论的新观念对我国教育具有重要的
【出 处】
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武汉教育学院学报
【发表日期】
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1999年2期
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