【摘 要】
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新课改下,初中数学教师应摒弃传统固化的教学观念,通过构建合作学习模式,帮助初中生养成良好的学习习惯,产生浓厚的合作兴趣,更好地学习数学知识,达到学以致用的目的。合作学习模式的构建价值颇高,对于初中生综合素质及能力的全面发展而言大有助益。具体实践过程中,有效实施引导策略,深入挖掘不同学生的内在潜能,数学教学独具特色,即可揭开素质教育的崭新篇章。本文特意分析了初中数学合作学习模式的有效实施策略。
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新课改下,初中数学教师应摒弃传统固化的教学观念,通过构建合作学习模式,帮助初中生养成良好的学习习惯,产生浓厚的合作兴趣,更好地学习数学知识,达到学以致用的目的。合作学习模式的构建价值颇高,对于初中生综合素质及能力的全面发展而言大有助益。具体实践过程中,有效实施引导策略,深入挖掘不同学生的内在潜能,数学教学独具特色,即可揭开素质教育的崭新篇章。本文特意分析了初中数学合作学习模式的有效实施策略。
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