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一、引言 教材使用是指教师在备课、课堂教学和课后反思中对教材的解读、分析、整合和内容讲解。目前在我国，对英语教材本体的研究较多，如教材编写（程晓堂、康艳，2009）、教材分析与设计（程晓堂，2002）、教材评价（庄智象，
《新课标》下英语教师教材使用策略调查——以广西三所重点中学为例
【摘 要】
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一、引言 教材使用是指教师在备课、课堂教学和课后反思中对教材的解读、分析、整合和内容讲解。目前在我国，对英语教材本体的研究较多，如教材编写（程晓堂、康艳，2009）、教材分析
【机 构】
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广西师范大学外国语学院
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2013年4期
【基金项目】
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本文是广西师范大学基础教育课程与教学研究课题“高中英语教师教材使用策略研究”（编号JS2011014）的部分成果.
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