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农村九年一贯制学校的青年教师,专业发展面临着诸多困境,主要体现为成长方向迷茫,成长动力不足,成长道路难行,成长土壤干涸,成长机制匮乏。其原因主要是缺乏引领,待遇低下,任教科目复杂,培训机会稀少,工作环境恶劣。
农村九年一贯制学校青年教师成长的困境——基于湖南省A县X学校的个案研究
【摘 要】
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农村九年一贯制学校的青年教师,专业发展面临着诸多困境,主要体现为成长方向迷茫,成长动力不足,成长道路难行,成长土壤干涸,成长机制匮乏。其原因主要是缺乏引领,待遇低下,任
【机 构】
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云南师范大学教育科学与管理学院
【出 处】
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桂林师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2016年05期
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