论初中STEAM教育中人文因素的融入

• 作 者: 肖虹
• 机 构: 常熟理工学院师范学院
• 出 处: 常熟理工学院学报
• 发表日期: 2020年4期
• 关键词: STEAM 初中 人文素养 STEAMjunior high schoolhumanistic quality
• 基金项目: 江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“核心素养视域下的初中STEAM教育应用研究”(B-a/2020/01/17),江苏高校一流本科专业建设点“常熟理工学院汉语言大学”

STEAM教育理念与我国的学生发展核心素养体系具有相似的内涵指向。我国的素质教育体系将"人文底蕴"列为第一素养,因此,我们在推行STEAM教育的过程中更应该突显人文因素。然而在现实操作中,"A"的内涵范畴却更多指向了"艺术",而非"人文",人文因素的融入并不理想,这样的现实语境需要我们在课程探索中强化人文因素的融入。