【摘 要】
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【正】 我国目前的图书馆学教育,普遍设专科制和本科制两种,学生在校期间都是采取不分阶段连续学习的一贯制。这种教育体制和方法,与其他学科、其他专业的体制并没有什么不同
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【正】 我国目前的图书馆学教育,普遍设专科制和本科制两种,学生在校期间都是采取不分阶段连续学习的一贯制。这种教育体制和方法,与其他学科、其他专业的体制并没有什么不同。但是从图书馆事业的具体情况和特点来看,原有的体制并非是完善无缺的。历年来,我国的图书馆学教育培养了不少图书馆学和情报学方面的专门人才,但是也存在着一些不适应图书馆事业发展的地方,特别是根据图书馆专业毕业生在实际工作中存在的问题来看,图书馆
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