有晶状体眼人工晶状体植入术治疗超高度近视10年随访分析

来源 :中华实验眼科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luowencheng7758258
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的 探讨有晶状体眼人工晶状体(phakic IOL)植入术治疗超高度近视的长期预测性和安全性.方法 对7例12只超高度近视眼植入phakic IOL,随访10年.比较术前术后裸眼视力、最佳矫正视力、屈光度、眼压和角膜内皮细胞计数等.结果 术前平均屈光度(-16.12±3.21)D;平均最佳矫正视力0 68±0.36.术后1年平均裸眼视力0.71±0.25,最佳矫正视力0.83±0.31,残余屈光度(-0.50±-0.43)D;术后10年,平均裸眼视力0.32±0.12,最佳矫正视力0.50±0.24,残余屈光度(-2.50±-0.62)D.术前、术后1年和术后10年角膜内皮细胞计数分别为(2.988±230)、(2.837±225)、(1.639±201)个/mm 2 ;术前、术后1年和术后10年眼压分别为(16.87±2.32)、(17.12±2.45)、(18.60±3.24) mmHg.术后10年时瞳孔变形2眼;人工晶状体偏位2眼;继发性青光眼2眼;虹膜根部离断和萎缩2眼;白内障3眼;黄斑变性2眼.结论 Phakic IOL植入术治疗超高度近视早期预测性好、安全,但手术长期并发症特别是角膜内皮细胞减少、白内障和继发性青光眼的发生需要引起关注。

其他文献
语文作为小学生成长过程中的重要课程,教师在语文教学中,要善于引导学生自觉去阅读,才能让学生在阅读中感受语文课文中的古诗词、寓言故事、名人轶事等的魅力,从而开阔自身的视野,提升自身的文学素养。同时,学生掌握了语文阅读能力,也就意味着其在理解和写作上更近了一步。因此,教师在语文教学中,务必高度重视阅读的重要性。引导学生阅读的方式很多,关键是教师要根据所教学生的实际情况着手,对症下药,方能成功引导小学生
肠易激综合征是一组以排便后可缓解或减轻的腹痛或腹部不适为主要症状的功能性胃肠道疾病,分腹泻型和便秘型两种。西方国家的发病率约10%-15%。尽管不危及人类生命,却不同程度的
扁平疣是发生于世界范围内的,由人类乳头瘤病毒(HPV)3,10,28,41型感染引起的一种常见皮肤病。在皮肤科门诊中扁平疣患者比例逐年增多。于2008年1月-12月,我科对临床确诊的101例扁平
目的:观察中药壮骨胶囊治疗绝经后骨质疏松症的临床疗效。方法:将60例患者随机分为两组。治疗组(30例)用壮骨胶囊治疗,对照组(30例)用强骨胶囊治疗,两组疗程均为3个月。结果:治疗组总