【摘 要】
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小学语文课程的学习,实际上是学生整体语文课程学习的基础阶段,而从学习程序的角度上来说,课程的预习对于学生的学习有非常重要的作用。因为预习阶段,实际上是为学生提供一个
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小学语文课程的学习,实际上是学生整体语文课程学习的基础阶段,而从学习程序的角度上来说,课程的预习对于学生的学习有非常重要的作用。因为预习阶段,实际上是为学生提供一个自行理解和学习语文课程内容的途径和机会。在新课标的背景下,出于培养学生自主学习能力的要求,课程的预习成为其开启自主学习程序的一个重要途径,如何从课程预习的阶段培养小学生良好的预习习惯,是一个值得研究和探讨的问题。
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