【摘 要】
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<正>语文教师在课堂教学中着眼于引导学生善思、质疑、提问,既是新课程标准的要求,也是实现有效教学的策略之一。笔者在教学实践中探寻适合高中生的有效提问方式,以期巧妙架
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<正>语文教师在课堂教学中着眼于引导学生善思、质疑、提问,既是新课程标准的要求,也是实现有效教学的策略之一。笔者在教学实践中探寻适合高中生的有效提问方式,以期巧妙架起一座座生生、师生之间有效对话的问题之桥,使之紧密连接语文课堂的所有环节,不断深化所教学生的语文思维。一、比较提问,增强鉴赏思维能力教师在语文课堂巧用比较提问,引导高中生比较思考不同对象的异同点,可以实现鉴赏思维
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