【摘 要】
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陶行知对农村教育提出了“活的乡村教育要用活的环境,不用死的书本”.我们要从“课本才是教材”的狭隘观念中走出来,从农村儿童生活的环境中,从社会文化活动中,去寻找丰富而
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陶行知对农村教育提出了“活的乡村教育要用活的环境,不用死的书本”.我们要从“课本才是教材”的狭隘观念中走出来,从农村儿童生活的环境中,从社会文化活动中,去寻找丰富而适宜的教育内容和材料来开展教育活动.《指南》也中也指出大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容.对于农村幼儿园来说,开展科学活动没有那么多的硬件设施,但我们有着城市所没有的得天独厚的丰富自然资源,利用这些丰富的乡土资源,让幼儿在探索自然的同时发现生活中的科学知识,促进幼儿的全面发展.
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