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[摘 要] 为解决职业院校汽车专业维修实验室建没中存在的问题，完善实践教学手段，在汽车维修实验室建设过程中我们采用了项目法进行探讨研究。项目法它的核心内容是：以项目为驱动，以就业为导向，以职业能力培养为核心，以实用为前提，以现代化的实验设备、满足师生的实践需要，以加强建设与管理并存新的实验教学手段，完成汽车维修项目工艺全过程.，从而提高学生的实际动手能力，加快生产，服务一线急需的高技能合复人才的培养，以适应社会岗位需要提供优越的教学环境。下面就项目建设中一些探讨研究的设想进行论述。
[关键词] 汽车维修实验室 建设 研究
一、基本概况
我国现有汽车维修企业近30万家，其中一、二类企业6万多家，从业人员约500万人以上；2007年中国汽车销量879.15万辆，同比增长21.84％，成为世界第二大汽车市场，年均增长率9.0%，汽车工业增加值所占GDP的比重将提高到2.5%，成为国民经济的支柱产业；GDP约占全国的20%，也是我国汽车产业最具规模和市场潜力的市场.同时也是我国汽车销售最集中最活跃的区域，一直有中国汽车市场的晴雨表和风向标之称。带动的汽车售后服务市场以每年40%的速度递增，其折射出来的巨大活力和潜力在全国具有举足轻重的作用。我省汽车维修服务行业是伴随着汽车制造成长壮大的高附加值的产业部门，在整个汽车修理行业2010年突破300亿元。进入我省经济的主流，汽车修理服务市场是汽车产业最稳定的利润来源，可占总利润的百分之六十，但到目前为止汽车维修服务行业仍处于初级阶段，发展潜力很大。汽车维修服务人才需求紧缺，从制造配件生产到销售消费指导，维修服务，车辆美容保养等生产链的全面发展。各产业环节和工作岗位锰增。从而形成人才短缺的矛盾局面。特别是近几年的迅速发展。汽车技术的不断提高。对汽车维修从业人员提出了更高要求，特别是维修捡测技术。美容服务急需大量有专业素质。职业能力和素养全能型人才。
我市现有汽车维修企业100余家，各品牌汽車专营店、4S服务站、快修店、汽车交易市场星罗棋布，一、二类汽车维修企业人员年需求在5000人以上。根据分析，一个中型汽车维修企业，至少需要技术水平高、懂一定管理知识的专业人员6～10人。目前，汽车服务行业从业人员的职业素质、技术水平及数量远不能满足汽车业发展的要求，随着汽车技术的发展，汽车的电子化水平越来越高，汽车保养维修越来越复杂，大批高科技检测与维修设备应用于汽车维修行业，对从业人员的素质和技能要求也越来越高。汽车保有量的增加需要大量的检测与维修人才，汽车新技术的迅速推广使用也需要新型应用人才支撑。从我院历届汽运专业毕业生就业情况分析百分之八十以上的学生从事本专业工作。并成为该行业的骨干力量。在服务社会的同时也带来丰厚的经济效益。
二、研究的意义、目标内容、及存在的问题
1、研究意义
汽车维修服务专业主要是培养具有机械电子基础理论，掌握汽车工程基本理论，具备解决从新车到报废全过程中各种技术维修人才。到2010年我国已成为世界第二大汽车大国也是世界上举足轻重的汽车生产和消费大国，这无疑给我们提供了一个巨大的就业市场，目前3s店，4s店和特约维修站应运而生，这迫切需要大量的具有汽车维修服务专业知识的人才。而我们高职院校作为人才培养的重要基地。建设好汽车维修实验室尤为重要。关系到教学，科研，实践教学，知识创新和技术创新的重要基地，对实现素质教育，培养学生创新精神和实践能力具有十分重要作用。对节产业，学做结合，理论联系实际。为汽车维修市场需送大量高素质专业人才，充分发挥高职院培养人才的重要基地。都有着十分深远的历史意义。
2、研究目标
依托国家级示范性汽车维修技术实训基地和校内实训基地，面向汽车服务与维修行业，进一步探索工学结合的人才培养模式，建立完善的基于工作过程的项目实验课程体系，不断提高学生的综合职业能力和职业素养，建成与企业深度融合，在全国同类院校中具有示范和辐射作用的省级特色专业实验室，使其成为服务于本地区汽车服务业的高素质技能型专门人才培养基地，建设一个功能齐全，产、研、学一体一流水平的汽车维修实验室。
3、目前实验室建设中存在的问题
(1)思想认识不足全员重视不够。
(2)制度不建全，管理力度不大，专职管理失控，
(3)设备不足及现有设备闲置，没有充分利用现有条件，
(4)缺乏科学规范整体布局
(5)资金缺口较大。场地不足
总之如何科学合理地使用好有限的资源，实现实验室资源优化配置实行有效督促，建立规范实用的管理制度这是有待解决的问题。
三、研究方法
根据汽车维修行业的客观需求及劳动力市场的特点，考虑本地区经济、技术、社会和职业教育与培训的发展水平和区域特点，着力提高学习者的操作技能和技术服务能力，在实训实验室建设过程中主要体现以下基本原则；
1、结合具体情况，本人建议在实验室建设中引入项目管理法，围绕建设各个环节，组织实施项目管理法，单项预算，个项落实到位，确保实验室设备资金科学决策，合理使用，以便产生最大经济效益，并通过对实验室建设全过程控制和效益分析，形成一整套科学化规范化控制与评价管理手段。
2、走校企合作开发之路，充分利用长安，本田，福特4s店的优势资塬及业务渠道。引进他们先进的管理措施及先进的工艺流程。取长朴短做到双瀛。利用实验室地理技术优势开展对外修理捡测校核美容装饰等业务
3、以素质为基础，能力为本位。帮助学生正确理解技术，劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使学生形成健康的劳动态度、良好的心态适应社会需要。
4、以学生为主体，体现实验教学组织的科学性和灵活性。满足企业的工作需求作为的出发点，全力提高教育与培训的针对性和适应性。探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制。学校关注企业需求变化，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培训规模，使它们在确定市场需求、人才规格、知识技能结构、、实践教学内容和学习成果评估等各方面发挥主导作用。
5、适应企业技术发展，体现实践教学的先进性和前瞻性，关注我国汽车制造和维修企业的最新技术发展，通过校企合作等形式，调整实验课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应企业发展需要的弊端。结合专业要求，在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解、掌握本领域的最新技术发展及相关技能，实现专业教学基础性与先进性的统一。
根据本地经济技术的发展情况、模块化的学习资源，力求在学习内容、实验室教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的实验体系，适应学生个性化发展的需要。采用“大专业、小专门化”的实验组织模式，用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活的模块式管理制度满足企业和实习者的不同需要。人才培养和实验项目，不仅要适应职业院校的学历教育，而且要适应在职人员更新知识和技能的需要。
四、实验室建设目标定位及创新特点
1、目标定位
本实验室将建设成为职业院校汽车运用与维修专业教学中心；学生实训中心；汽车维修专业技能鉴定中心。具体包括以下几个：(1)汽车发动机维修与测试实训室，(2)汽车发动机拆装与零部件认知实训室，(3)电气维修实训室，(4)汽车底盘维修实训室，(5)汽车美容与装潢实训室，(6)汽车性能综合检测实训室；以满足企业的工作需求作为的出发点，具有规模宏大，功能齐全，布局合理，完全适应高职教育发展的需要。
2、创新特点
1)实践性强解决了学生动手能力，又为社会服务并且增加收入，可视为一举三得。
2)校企合作优势互补，资源共享。
3)项目管理与项目教学相统一，做到单项预算，个项落实到人，有督促查考评手段。
4)本实验室将建设成为职院汽车运用与维修专业教学中心；学生实训中心；汽车维修专业技能鉴定中心。
5)适应现代企业技术发展，体现实践教学的先进性和前瞻性。
五、预期进展
1、清点修复设备，补充添制急需设施。科学规范整体布局与单件摆布。
2、建立建全科学规范管理制度，采用项目管理法则实施。单项核算，个项落实到人。
3、增设拆装专用工具，并自制部分实验台架，一次可容纳60-90人，彻底改变设备陈旧、配件不全、数量不够、场地小、学生实习时间安排困难的现状，并将在原有发动机拆装、底盘拆装、整车拆装的基础上增设汽车虚拟拆装实习。
4、制定完善各管理制度化建设。
5、摆设布局规范化。
6、完成全部项目内容。
7、最后验收复查。
六、预期效果
⑴实验室岗位职责、实验室操作规程与规章制度。
⑵满足职业能力培养要求的实践教学体系文本。
⑶校企合作共建的项目实训教学案例和实训指导校本教材。
⑷实践教学标准和考核评价体系文本。
⑸学生实践教学管理办法。
⑹功能齐全，换颜一新各种实验都能完成的一流实验室。
七、结束语
实验室建设的好坏直接影响到汽车专业课程教学。也关系到学生的就业与发展。实验室建设也是当前高职院校重要的组成部分。只要我们高度重视，不断学习现代先进高职教育教学理念，努力学习和借鉴国内外先进经验。开拓创新，大胆实践。就一定能够建没管理好现代一流的实验室。为培养高素质的汽车维修紧用人材作贡献。
参 考 文 献
<江西职院实验室建设规划方案>■
[关键词] 汽车维修实验室 建设 研究
一、基本概况
我国现有汽车维修企业近30万家，其中一、二类企业6万多家，从业人员约500万人以上；2007年中国汽车销量879.15万辆，同比增长21.84％，成为世界第二大汽车市场，年均增长率9.0%，汽车工业增加值所占GDP的比重将提高到2.5%，成为国民经济的支柱产业；GDP约占全国的20%，也是我国汽车产业最具规模和市场潜力的市场.同时也是我国汽车销售最集中最活跃的区域，一直有中国汽车市场的晴雨表和风向标之称。带动的汽车售后服务市场以每年40%的速度递增，其折射出来的巨大活力和潜力在全国具有举足轻重的作用。我省汽车维修服务行业是伴随着汽车制造成长壮大的高附加值的产业部门，在整个汽车修理行业2010年突破300亿元。进入我省经济的主流，汽车修理服务市场是汽车产业最稳定的利润来源，可占总利润的百分之六十，但到目前为止汽车维修服务行业仍处于初级阶段，发展潜力很大。汽车维修服务人才需求紧缺，从制造配件生产到销售消费指导，维修服务，车辆美容保养等生产链的全面发展。各产业环节和工作岗位锰增。从而形成人才短缺的矛盾局面。特别是近几年的迅速发展。汽车技术的不断提高。对汽车维修从业人员提出了更高要求，特别是维修捡测技术。美容服务急需大量有专业素质。职业能力和素养全能型人才。
我市现有汽车维修企业100余家，各品牌汽車专营店、4S服务站、快修店、汽车交易市场星罗棋布，一、二类汽车维修企业人员年需求在5000人以上。根据分析，一个中型汽车维修企业，至少需要技术水平高、懂一定管理知识的专业人员6～10人。目前，汽车服务行业从业人员的职业素质、技术水平及数量远不能满足汽车业发展的要求，随着汽车技术的发展，汽车的电子化水平越来越高，汽车保养维修越来越复杂，大批高科技检测与维修设备应用于汽车维修行业，对从业人员的素质和技能要求也越来越高。汽车保有量的增加需要大量的检测与维修人才，汽车新技术的迅速推广使用也需要新型应用人才支撑。从我院历届汽运专业毕业生就业情况分析百分之八十以上的学生从事本专业工作。并成为该行业的骨干力量。在服务社会的同时也带来丰厚的经济效益。
二、研究的意义、目标内容、及存在的问题
1、研究意义
汽车维修服务专业主要是培养具有机械电子基础理论，掌握汽车工程基本理论，具备解决从新车到报废全过程中各种技术维修人才。到2010年我国已成为世界第二大汽车大国也是世界上举足轻重的汽车生产和消费大国，这无疑给我们提供了一个巨大的就业市场，目前3s店，4s店和特约维修站应运而生，这迫切需要大量的具有汽车维修服务专业知识的人才。而我们高职院校作为人才培养的重要基地。建设好汽车维修实验室尤为重要。关系到教学，科研，实践教学，知识创新和技术创新的重要基地，对实现素质教育，培养学生创新精神和实践能力具有十分重要作用。对节产业，学做结合，理论联系实际。为汽车维修市场需送大量高素质专业人才，充分发挥高职院培养人才的重要基地。都有着十分深远的历史意义。
2、研究目标
依托国家级示范性汽车维修技术实训基地和校内实训基地，面向汽车服务与维修行业，进一步探索工学结合的人才培养模式，建立完善的基于工作过程的项目实验课程体系，不断提高学生的综合职业能力和职业素养，建成与企业深度融合，在全国同类院校中具有示范和辐射作用的省级特色专业实验室，使其成为服务于本地区汽车服务业的高素质技能型专门人才培养基地，建设一个功能齐全，产、研、学一体一流水平的汽车维修实验室。
3、目前实验室建设中存在的问题
(1)思想认识不足全员重视不够。
(2)制度不建全，管理力度不大，专职管理失控，
(3)设备不足及现有设备闲置，没有充分利用现有条件，
(4)缺乏科学规范整体布局
(5)资金缺口较大。场地不足
总之如何科学合理地使用好有限的资源，实现实验室资源优化配置实行有效督促，建立规范实用的管理制度这是有待解决的问题。
三、研究方法
根据汽车维修行业的客观需求及劳动力市场的特点，考虑本地区经济、技术、社会和职业教育与培训的发展水平和区域特点，着力提高学习者的操作技能和技术服务能力，在实训实验室建设过程中主要体现以下基本原则；
1、结合具体情况，本人建议在实验室建设中引入项目管理法，围绕建设各个环节，组织实施项目管理法，单项预算，个项落实到位，确保实验室设备资金科学决策，合理使用，以便产生最大经济效益，并通过对实验室建设全过程控制和效益分析，形成一整套科学化规范化控制与评价管理手段。
2、走校企合作开发之路，充分利用长安，本田，福特4s店的优势资塬及业务渠道。引进他们先进的管理措施及先进的工艺流程。取长朴短做到双瀛。利用实验室地理技术优势开展对外修理捡测校核美容装饰等业务
3、以素质为基础，能力为本位。帮助学生正确理解技术，劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使学生形成健康的劳动态度、良好的心态适应社会需要。
4、以学生为主体，体现实验教学组织的科学性和灵活性。满足企业的工作需求作为的出发点，全力提高教育与培训的针对性和适应性。探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制。学校关注企业需求变化，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培训规模，使它们在确定市场需求、人才规格、知识技能结构、、实践教学内容和学习成果评估等各方面发挥主导作用。
5、适应企业技术发展，体现实践教学的先进性和前瞻性，关注我国汽车制造和维修企业的最新技术发展，通过校企合作等形式，调整实验课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应企业发展需要的弊端。结合专业要求，在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解、掌握本领域的最新技术发展及相关技能，实现专业教学基础性与先进性的统一。
根据本地经济技术的发展情况、模块化的学习资源，力求在学习内容、实验室教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的实验体系，适应学生个性化发展的需要。采用“大专业、小专门化”的实验组织模式，用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活的模块式管理制度满足企业和实习者的不同需要。人才培养和实验项目，不仅要适应职业院校的学历教育，而且要适应在职人员更新知识和技能的需要。
四、实验室建设目标定位及创新特点
1、目标定位
本实验室将建设成为职业院校汽车运用与维修专业教学中心；学生实训中心；汽车维修专业技能鉴定中心。具体包括以下几个：(1)汽车发动机维修与测试实训室，(2)汽车发动机拆装与零部件认知实训室，(3)电气维修实训室，(4)汽车底盘维修实训室，(5)汽车美容与装潢实训室，(6)汽车性能综合检测实训室；以满足企业的工作需求作为的出发点，具有规模宏大，功能齐全，布局合理，完全适应高职教育发展的需要。
2、创新特点
1)实践性强解决了学生动手能力，又为社会服务并且增加收入，可视为一举三得。
2)校企合作优势互补，资源共享。
3)项目管理与项目教学相统一，做到单项预算，个项落实到人，有督促查考评手段。
4)本实验室将建设成为职院汽车运用与维修专业教学中心；学生实训中心；汽车维修专业技能鉴定中心。
5)适应现代企业技术发展，体现实践教学的先进性和前瞻性。
五、预期进展
1、清点修复设备，补充添制急需设施。科学规范整体布局与单件摆布。
2、建立建全科学规范管理制度，采用项目管理法则实施。单项核算，个项落实到人。
3、增设拆装专用工具，并自制部分实验台架，一次可容纳60-90人，彻底改变设备陈旧、配件不全、数量不够、场地小、学生实习时间安排困难的现状，并将在原有发动机拆装、底盘拆装、整车拆装的基础上增设汽车虚拟拆装实习。
4、制定完善各管理制度化建设。
5、摆设布局规范化。
6、完成全部项目内容。
7、最后验收复查。
六、预期效果
⑴实验室岗位职责、实验室操作规程与规章制度。
⑵满足职业能力培养要求的实践教学体系文本。
⑶校企合作共建的项目实训教学案例和实训指导校本教材。
⑷实践教学标准和考核评价体系文本。
⑸学生实践教学管理办法。
⑹功能齐全，换颜一新各种实验都能完成的一流实验室。
七、结束语
实验室建设的好坏直接影响到汽车专业课程教学。也关系到学生的就业与发展。实验室建设也是当前高职院校重要的组成部分。只要我们高度重视，不断学习现代先进高职教育教学理念，努力学习和借鉴国内外先进经验。开拓创新，大胆实践。就一定能够建没管理好现代一流的实验室。为培养高素质的汽车维修紧用人材作贡献。
参 考 文 献
<江西职院实验室建设规划方案>■