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数学具有辩证性,在培养学生数学思维过程中得以充分体现.以本课为例,通过挖掘蕴藏在小学数学教材中的唯物辩证思想,让学生感受到辩证美,引领学生运用辩证的眼光去观察、分析、解决数学问题.
读出教材中的辩证之美——以二年级下册“数据收集与整理”为例
【摘 要】
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数学具有辩证性,在培养学生数学思维过程中得以充分体现.以本课为例,通过挖掘蕴藏在小学数学教材中的唯物辩证思想,让学生感受到辩证美,引领学生运用辩证的眼光去观察、分析
【机 构】
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广州市海珠区江南新村第二小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2015年24期
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