【摘 要】
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作文教学作为语文教学中的重要核心内容一直被强调着、关注着,这是不争的事实。教师想教好,学生也想学好,但很多教师在作文教学中像深处困境的囚徒,常有无能无力之感。摸请作
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作文教学作为语文教学中的重要核心内容一直被强调着、关注着,这是不争的事实。教师想教好,学生也想学好,但很多教师在作文教学中像深处困境的囚徒,常有无能无力之感。摸请作文教学性质特征、关注学生作文心理,走出作文教学困境,破蛹化茧,寻求破解方法,是每一个一线语文教师的愿景。
As an important core of Chinese teaching, composition teaching has been emphasized and concerned about, which is an indisputable fact. Teachers want to teach well, students also want to learn, but many teachers in the teaching of writing like prisoners in deep trouble, often feeling incompetent. It is the vision of every front-line language teacher to touch the compositional characteristics of teaching, to pay attention to the psychological composition of students’ writing, to get out of the teaching difficulties of writing, to break the pupal cocoon, and to seek a solution.
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