【摘 要】
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在教学全程各个任务完成过程中进行评价和评价方式的多样化是"中职任务引领型学业评价法"的两个要领。其中"任务"包括与职业或职业生活相关的某种任务、项目实训任务、某种技
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在教学全程各个任务完成过程中进行评价和评价方式的多样化是"中职任务引领型学业评价法"的两个要领。其中"任务"包括与职业或职业生活相关的某种任务、项目实训任务、某种技能操作任务和小项目作业等,而"多样化"是指多种形式评价和多种标准评价。本文图示了这一评价法的一般操作步骤,展示了四个评价范例,概述了实践效果,最后还指出了存在的问题和拟改进的措施。
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