在小学数学课堂教学中让错误也给力

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学生在课堂教学中常出现的错误是非常具有价值的,因而教师必须要正视它、利用它、挖掘它,让学生在纠正错误的过程中,促使我们教师自身也得到成长和发展.所谓态度决定行动,当我们对错误有了深刻的认识后,将不再因错误而急,也不再因错误而视为绊脚石,在教学中用长远的眼光,发展的心态,扎实有效的行动,让“错误”成为我们和学生成功的奠基,使“错误”的价值得到了体现和发挥.
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