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生活化教学应从学生的实际情况出发,针对学生智力残疾的特点,对听、说能力的训练进行加强,并将补偿缺陷、传授知识进行有效整合,对学生的学习体验进行激发,使得学生对语文的运用能力得到有效地提高,最终引导学生能够更好地融入、适应社会。
培智学校生活语文有效教学的实践与思考
【摘 要】
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生活化教学应从学生的实际情况出发,针对学生智力残疾的特点,对听、说能力的训练进行加强,并将补偿缺陷、传授知识进行有效整合,对学生的学习体验进行激发,使得学生对语文的
【机 构】
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浙江省台州市黄岩区启智学校;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2018年19期
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