【摘 要】
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课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”。《英语课程标准》指出：“基础教育英语课程的任务是——激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成
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课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”。《英语课程标准》指出：“基础教育英语课程的任务是——激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的听、说、读、写技能，形成一定的综合语言能力”。这就要求我们做教师的要把握课标的要求，
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讨论了传统的V模型结构与TDD开发模式,应用测试驱动技术开发体检信息系统,可以快速地适应需求变化,优化开发过程,提高软件项目质量。
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课堂教学是学校主要的教学组织形式,提高课堂教学效率是一个永恒的话题。随着基础教育课程改革的日益深入,许多一线的政治教师也日益感到困惑:如何既要落实新课程理念,改变过去那种“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式,还又不能只教不导,搞那种放任自流的低效率的“放牧式”的教学。怎样才能找到二者的最佳结合点呢?笔者根据教学实践,认为很重要的一点就是要优化课堂教学过程,完善各教学环节,从而提高课堂教学效率。 “以
四川盆地东部云安厂构造云安002—7井够177．8mm尾管固井集超深井、大斜度井、高压气井和窄安全密度窗口于一身。乃215．9mm井眼段经长时间、多次堵漏，消耗了大量钻井液（1418．1m。），仍
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