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随着应用语言学的深入研究，在20世纪50年代末、60年代初进入了一个新时期，也就是第二代应用语言学。在第二代应用语言学研究重点的转变中，人们越来越注重对汉语习得和英语学习的比较。当然除了从生理、认知、情感方面比较外，主要还是应该在语言领域进行比较。在语言领域比较中，汉语习得对英语学习有着不可忽视的影响。它也将影响着教师在实际教学过程中所持的观点和态度以及所选的教学方法。本文主要从迁移和概括中分析汉语习得对英语学习的影响及在教学过程中的教学应用。