【摘 要】
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初高中语文存在着教法、学法等诸多差异,高一新生无法一下适应高中学习要求。教师有针对性地研究制定初高中语文衔接策略,做好衔接教学,有助于让语文学习实现平稳过渡。
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初高中语文存在着教法、学法等诸多差异,高一新生无法一下适应高中学习要求。教师有针对性地研究制定初高中语文衔接策略,做好衔接教学,有助于让语文学习实现平稳过渡。
There are many differences in teaching methods and learning methods in Chinese at the beginning of high school. The freshmen can not adapt to the requirements of high school. Teachers targeted the study to formulate the language convergence strategies of primary and secondary schools so as to make the cohesion teaching conducive to a smooth transition of language learning.
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卓南生先生是新加坡旅华学者、北京大学客座教授、日本龍谷大学名誉教授、新加坡《联合早报》特约评论员。他1942年生于新加坡，1966年负笈东瀛攻读新闻学，从事日本与亚洲问题的评论和研究40余年，著述颇丰。 观察现场 2010年卓南生从日本迁到中国任教，以北大新闻学研究会和北大华媒研究中心为平台，继续观察日本，撰写日本时评。 卓南生说，从1966年留学日本到现在，几十年了，他的自我定位是，做学问