【摘 要】
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自从衡水市推行《英语(新目标)》教材以来,笔者在初中英语教学中发现单词记忆是学生面临的最大困难,原因之一是新教材的词汇量比旧版教材大,并且更注重实际运用。单词是构成
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自从衡水市推行《英语(新目标)》教材以来,笔者在初中英语教学中发现单词记忆是学生面临的最大困难,原因之一是新教材的词汇量比旧版教材大,并且更注重实际运用。单词是构成句子的最基本的要素,不掌握单词,就谈不
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