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目的探究概念图和思维导图结合在中医护理学教学中的应用价值。方法以2019年7—12月护理专科学生100名为研究对象,以分段随机化法分组,其均接受中医护理学教学,对照组应用传统讲授教学法,实验组则应用概念图和思维导图结合的教学法,分析两组护理专科学生护理学教学结果的差异性。结果实验组护理专科学生的团队协作能力提高、自主学习能力提高、学习效率提高、更好理解复杂知识、有利于整合知识点、教学内容安排合理、激发学习兴趣、活跃课堂氛围、教学方法新颖等教学认同率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验