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问题是数学的心脏,贯穿于整个数学教学过程.1988年第6届国际数学教育大会的一份报告指出:一个(数学)问题是一个对人具有智力挑战特征的、没有现在的直接方法、程序或算法的未解决的情境.
培养学生的“数学化问题”意识
【摘 要】
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问题是数学的心脏,贯穿于整个数学教学过程.1988年第6届国际数学教育大会的一份报告指出:一个(数学)问题是一个对人具有智力挑战特征的、没有现在的直接方法、程序或算法的未
【机 构】
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福建师范大学数学与计算机科学学院;福建省惠安县第五中学;福建省福州第八中学
【出 处】
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福建中学数学
【发表日期】
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2010年4期
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