【摘 要】
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2019年11月,《广东省学校安全条例(草案修改稿征求意见稿)》发布,其第六章具体谈及教育惩戒的内容.同时,教育部在官网上公开征求对《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)
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2019年11月,《广东省学校安全条例(草案修改稿征求意见稿)》发布,其第六章具体谈及教育惩戒的内容.同时,教育部在官网上公开征求对《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》的意见.教育需要惩戒,古有《礼记》中的夏楚(体罚工具),今有众所周知的“戒尺”.新加坡有着较完善的惩戒法规——《处理学生纪律问题的指导原则》,还有“鞭刑”惩罚;英国法律保留教师惩戒权,允许教师以身体接触的方式惩罚学生;日本《学校教育法》规定学校可以对学生实施惩戒;韩国明文规定教师可在规定范围内对违规学生进行体罚.惩戒教育作为教师的应有权利和教育的有效手段而长期存在.然而,当下不少教师不敢“惩”,不想“惩”,甚至谈“惩”色变.在充分理解与分析惩戒教育的认知误区的前提下,追寻惩戒教育的本质,有利于进一步了解惩戒教育,厘清惩戒教育的实践要义.
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