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语文是一门生活化的学科，语文的外延与生活的外延相等。正因如此，要真正提升学生语文素养，就必须在生活中、在社会实践中学语文、用语文。而作文是语文教学的“半壁江山”，也是语文教学的难点。当下作文教学中为片面追求高分急功近利、浮躁的虚假作文、投机作文、雷同作文现象仍然十分严重。作文选材面窄，内容千人一面，缺少个性化佳作。本文将着重分析以日记的“读”“写”为纽带，构建学生生活化写作生态，从而有效提升学生的写作效率和生活化写作能力。