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数学分析课程教学一直以来采用的是传统的教学方式,这种方式不能很好地培养学生独立思考问题的习惯,也不利于在学习过程中调动学生的主动性和参与性.探索在数学分析课程的教学中哪些内容采用翻转课堂教学模式,并尝试实践,以便更好地达到教学目的.
数学分析课程中翻转课堂教学模式的探索与实践
【摘 要】
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数学分析课程教学一直以来采用的是传统的教学方式,这种方式不能很好地培养学生独立思考问题的习惯,也不利于在学习过程中调动学生的主动性和参与性.探索在数学分析课程的教学中哪些内容采用翻转课堂教学模式,并尝试实践,以便更好地达到教学目的.
【机 构】
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哈尔滨理工大学应用科学学院
【出 处】
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高师理科学刊
【发表日期】
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2016年12期
【基金项目】
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哈尔滨理工大学教育教学研究资助项目（320150020）
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