【摘 要】
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我国学前教育和小学教育在学习、生活制度甚至教师的常用语言、语速等许多方面都存在较大差异,面对低年级学生进入小学不足两个月的时间,他们心理发展正处于一个重大的变化与
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我国学前教育和小学教育在学习、生活制度甚至教师的常用语言、语速等许多方面都存在较大差异,面对低年级学生进入小学不足两个月的时间,他们心理发展正处于一个重大的变化与转折时期,然而低年级(水平一)《跳跃》单元教学,其教材内容枯燥,基本动作比较简单,教学中如何通过教学内容使《跳跃》课教好,让孩子能愉快的接受体育课带来的快乐,并发展到主动去去学,去练.本文试谈我在平时的教育教学过程中的一些体会,与同行们共同探讨提高.
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