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体验式公民教育是培养合格公民的主要方式之一。为了更好地实现公民教育目标、提高教育效果,教师在体验式公民教育中应扮演好研发者、设计者,组织者、协调者,观察者、反思者和实践者、示范者角色,并在承担体验式公民教育重任过程中,努力去领悟和践行相应角色,以自身发展促进学生公民品性的养成。
体验式公民教育中教师角色分析
【摘 要】
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体验式公民教育是培养合格公民的主要方式之一。为了更好地实现公民教育目标、提高教育效果,教师在体验式公民教育中应扮演好研发者、设计者,组织者、协调者,观察者、反思者
【机 构】
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唐山师范学院教育学院
【出 处】
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唐山师范学院学报
【发表日期】
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2017年02期
【基金项目】
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河北省社会科学基金项目(HB15JY009)
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