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20世纪90年代以来，为适应学习化社会的需要，世界各国都重视培养学生主动探索和研究的精神，把学习方式的转变视为课程改革的重要内容，强调使学生“学会学习”，大力倡导“研究性学习”。2001年6月，我国第八次基础教育课程改革正式启动。顺应世界课程改革的发展趋势，中国国家教育部发出通知，在全国中小学倡导研究性学习，宣告了我国基础教育阶段学生学法的重大变革。研究性学习的提出，