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概念是小学数学教学的基础,只有精确地掌握了数学概念,才能开展进一步的数学学习。在进行小学数学概念教学时,针对概念的生活来源、概念的不同形式、概念的分类与关联等,教师要采用不同形式的教学策略,从而提升课堂的教学效率。
小学数学概念教学的三种策略
【摘 要】
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概念是小学数学教学的基础,只有精确地掌握了数学概念,才能开展进一步的数学学习。在进行小学数学概念教学时,针对概念的生活来源、概念的不同形式、概念的分类与关联等,教师
【机 构】
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江苏连云港市东辛中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年02期
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