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<正>●创新整合点(一)整合点分析我们在设计教学的过程中,考虑到课题内容,分析了每一步教学环节有效的支撑方式,分析了信息技术和常规教学手段两种支撑方式的优劣势,从而确定了学习这一课题的三个整合点。1.利用信息技术的展示功能,将本课题的核心价值信息浓缩、提炼,制定
《善于思辨:学习辩证分析》教学设计
【摘 要】
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<正>●创新整合点(一)整合点分析我们在设计教学的过程中,考虑到课题内容,分析了每一步教学环节有效的支撑方式,分析了信息技术和常规教学手段两种支撑方式的优劣势,从而确定
【机 构】
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重庆市璧山来凤中学校
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2012年02期
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