【摘 要】
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《小学科学课程标准》指出:通过科学课程的学习,保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度。猜想是在观察、操作或根据已有知
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《小学科学课程标准》指出:通过科学课程的学习,保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度。猜想是在观察、操作或根据已有知识经验的基础上,对问题的发展趋势或本质规律进行归纳、判断的思维过程。因此,在科学实验课的教学中,教师要通过不同的方式启发学生大胆猜想,发展学生广阔的思维,激发学生积极探索,不断创新的科学精神,培养学生在科学领域里主动探究的能力。
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