【摘 要】
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文章探讨高校老年服务与管理专业的《老年经济学》课程在教材现状及教学方法、教学手段和考核评价及改革的情况。老年服务与管理学生分为A组(小班制,传统的教学方式)、B组(小
【基金项目】
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厦门东海职业技术学院教学研究课题：“‘二元制’模式下基于老年经济学研究内容的《老年经济学》课程教学改革探索”(课题编号：DH-20191120)
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文章探讨高校老年服务与管理专业的《老年经济学》课程在教材现状及教学方法、教学手段和考核评价及改革的情况。老年服务与管理学生分为A组(小班制,传统的教学方式)、B组(小班制,线上线下混合、分层分类的教学方式)和C组(大班制,线上线下混合、分层分类结合传统的教学方式),对《老年经济学》课程进行教学与考核。结果显示,C组成绩差异明显大于A组和B组,C组成绩明显提高(P<0.05)。采用“线上线下混合、分层分类结合传统的教学方式”进行教学,教学效果更明显。
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