论文部分内容阅读
本文依据主位结构理论,对中国学生所写的英语议论文、记叙文在主位系统中所呈现的语言特征进行了研究分析,分析表明:议论文中语篇主位、人际主位的使用频率明显高于记叙文,在两种体裁中,语言执行着不同的语篇功能,语篇中信息也是按照不同的方式组织起来的。本研究旨在探讨主位结构理论在我国英语写作课堂上的应用问题,及其对写作教学的指导意义。