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声乐教学活动, 是师生双方共同参与的双边活动.本文从心理学的角度, 对声乐教学中学生一方的心理活动情况进行了分析.并通过心理学关于动机、情绪、意志品质诸原理对学习心理的影响, 充分说明心理学在声乐教学中的指导意义.
论心理学原理在声乐教学中的指导意义
【摘 要】
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声乐教学活动, 是师生双方共同参与的双边活动.本文从心理学的角度, 对声乐教学中学生一方的心理活动情况进行了分析.并通过心理学关于动机、情绪、意志品质诸原理对学习心理
【机 构】
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昌吉学院音乐系
【出 处】
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昌吉学院学报
【发表日期】
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2004年3期
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