小草鱼的新邻居

来源 :广东第二课堂·小学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ohngahng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  碧绿的池塘是一幢没有楼板的大楼。微风吹过,金黄色的阳光照得整幢大楼闪闪发亮。
  草鱼公公和草鱼奶奶,在池塘的中间一层已经住了好多年啦。他们常常带着一群小孙孙,在池塘的中层游来游去,见到了肥嫩的水草,就张开嘴,“咯吱咯吱”地饱吃一顿。他们的咽喉里,都长着一排镰刀一样的牙齿哩!
  有一天,一条青黄色的小草鱼,游到池塘的上层去了。他忽然看见一条陌生的小鱼,胖胖的脑袋,披着一身银白色的鳞,好看极了。
  小草鱼奇怪地说:“喂,你是谁?怎么以前没有看见过你呀?”
  那条陌生的小鱼说:“我叫鲢鱼,是农民伯伯刚给我们搬的家,就住在你们的楼上。”
  小草鱼高兴极了,说:“好呀,咱们成了邻居啦。小鲢鱼,你什么时候有空,到我们家来玩儿吧!”
  小鲢鱼高兴地答应了。
  小草鱼回到家里,对草鱼奶奶说:“奶奶,咱们楼上搬来了新邻居。他叫小鲢鱼。我请他到咱们家来玩儿哩!”
  草鱼奶奶听了也很高兴,对小草鱼说:“好呀,小草鱼,你快去找找,哪儿的水草最肥美。等新邻居来了,就请他美美地吃一顿。”
  可是等了几天,新邻居却没有来。
  草鱼奶奶等得有点犯疑了。她说:“我在这里住了这么多年,从来没看见搬来过什么新邻居。让我游到楼上去瞧瞧吧。”
  草鱼奶奶划动鳍,甩动尾巴,慢慢地往上层游去。唷,真的,楼上搬来了一大家子新邻居,全都是胖胖的脑袋,披着一身银白色的细鳞。
  一条顽皮的小鱼游到草鱼奶奶的面前说:“您是草鱼奶奶吧?您就住在我們下面吧?”
  草鱼奶奶惊奇地问:“小朋友,你怎么会认识我的呀!”
  小鱼回答说:“草鱼奶奶,我就是那条小鲢鱼呀!”原来他就是小草鱼那天碰到的小鲢鱼。
  草鱼奶奶高兴极了,连忙把他带到家里来,让小草鱼和他一块儿玩。
  小草鱼带着小鲢鱼游到水草最多的地方,招待小鲢鱼吃肥美的水草。小鲢鱼却说:“小草鱼,谢谢你,我不吃水草。我们鲢鱼,只爱吃小虫子。”
  小草鱼问:“虫子好吃吗?”
  小鲢鱼说:“好吃极了,楼上,小红虫多极了。我们整天忙着捉虫子吃,所以没工夫上你们家来玩儿啦!当然啰,水草丛里也有虫子,只是太少了,不太容易找。”
  两条小鱼在水草丛里玩了一会儿,小鲢鱼忽然想起了一件事来,他问小草鱼说:“小草鱼,你们楼下还住着谁呢?”
  小草鱼说:“中层水草多,我们老在中层找水草吃,好久没有到楼下去了,不知道有谁搬来了没有?”
  小鲢鱼说:“记得那天我们搬家的时候,一大群小青鱼和我们一起搬来了。有条小青鱼对我说,他最爱住在底层。咱们一块儿去找他玩玩去。”
  小草鱼欢喜极了,说:“是真的吗,那咱们快去吧!”
  小鲢鱼和小草鱼一同游到水的底层。哎哟,你看,真的搬来了许许多多新邻居。他们长着两只凸出的大眼睛,披着一身青黑色的鳞,样子倒有点像小草鱼哩。
  小鲢鱼找到了那条小青鱼,介绍给小草鱼做了朋友。
  小草鱼说:“小青鱼,你快上我们家玩玩去。我请你吃最肥美的水草。”
  谁知小青鱼也摇摇头说:“谢谢你,小草鱼,我们不爱吃水草。”
  小鲢鱼连忙说:“上我们家去,我请你吃最鲜美的小红虫。”
  小青鱼笑着说:“谢谢你,小鲢鱼。我们最爱吃的是螺蛳。”说着,他把嘴拱进河泥里,找到了一个螺蛳。小青鱼的牙齿厉害极了,一下就把螺蛳壳咬碎了,吃了里面的肉,还把壳吐了出来哩!
  小青鱼对小鲢鱼说:“你看,这儿的螺蛳真多。我们忙着找螺蛳吃,都忘了游到楼上来探望邻居啦!”
  小草鱼家的楼上楼下,现在都有了邻居。这些好朋友住在一座池塘大楼里,过着愉快的日子,吃着不同的食物。有空的时候,他们互相串个门儿,你来我往的,亲热极啦!
  小灯泡亮起来
  小草鱼、小鲢鱼、小青鱼分别住在哪里?以什么为食物?
  牵手阅读
  小草鱼、小鲢鱼、小青鱼本来互不相识。懂得分享,让他们认识了新朋友,互相包容、理解,让他们成为常来常往的好朋友。
  《爱的教育》《小天才与傻大个》《长袜子皮皮》等书籍,对于我们遇到的有关成长和友谊等诸多问题,都进行了生动的诠释。好书促成长,阅读滋味长。感兴趣的话,同学们不妨找来好好读一读。
其他文献
亲爱的五年级B班的同学们:  我很高兴收到你们的来信,信中谈到了你们对《夏洛的网》的看法。能有像巴德夫人这样热爱读书的老师,你们可真幸福。  我真的有一个农场,在海边。我的谷仓又大又冷,我还养了10只羊、18只母鸡、1只雌鹅、1只雄鹅、1头小公牛、1只老鼠、1只花栗鼠,还有很多蜘蛛。在谷仓附近的树林里,还有红松鼠、乌鸦、画眉鸟、猫头鹰、豪猪、美洲旱獭、狐狸、兔子、小鹿。在牧场的池塘里有青蛙、蝌蚪、
期刊
创设开放式的评价环境能激励学生的学习,改进教师的教学.在学习过程中,用各种各样的评价手段,用个性化的评价机制,多角度的激励学生学习的热情,做到评价主体,评价方法,评价时
【摘要】新课标小学语文教材中的古诗词是小學生接触中国古典文学的启蒙教材,也是小学语文教学中培养学生审美能力和人文素养的重要内容。小学语文通过古诗词教学,有助于使学生获得审美愉悦、陶冶情操,重视小学语文古诗词教学,不仅是新课标的客观要求,也有利于锻炼学生想象力和记忆力,对提高学生的审美情趣、爱国意识有着重要的意义。  【关键词】小学语文古诗词教学策略  中国是诗歌的国度,在中华文明上下五千年的历史长
学生作文往往“无话可说”,究其原因是没有生活积累,对生活缺乏必要的观察和思考。培养学生的观察能力,要从掌握方法开始。  一 从教材中学  教材就是最好的范例。在剖析教材的过程中,我特别注重教给学生观察的方法。  观察要有顺序。《长城》作者按由远及近的顺序观察,《小站》按先自己后两边的顺序观察,《马踏飞燕》先整体后部分,《桂林山水》则是先部分后整体的观察顺序。……在学习课文的过程当中,学生要掌握了按
新一轮的课程改革要求学生要真正成为课堂的主人,要变学生的被动学习为主动学习。学生学习方式的改革,是将以往学生单一的学习转变为与合作学习相结合,提倡相互之间的团结协作的
晋朝的王羲之,是中国有名的书法大家。他写的字,气势像龙飞凤舞,笔力是“铁划银钩”,人人看了都说好。  王羲之从七岁开始,跟卫夫人学书法,一笔一画都学着她的样子,几年以后,学得很像了。卫夫人见了笑着说:“你的字只学到了我的样子,却没有学到我的神呢!”  接着卫夫人告诉王羲之说,她的字是看了人家舞剑,剑舞得飞快纯熟,使她体会到剑势如同笔势的道理,经过不断观察和揣摩,加上日久天长的练习,字才写得有了神!
期刊
【摘要】本文根据《语文课程标准》的要求,结合语文诗词情境教学实践,简要介绍了古代诗词独特的美,阐明了古代诗词在民族文化中的重要地位,论述了初中语文诗词教学中情境创设的重要作用,根据古代诗词的特点和初中学生的知识储备情况及心理特点,在对古诗词意境探索感悟的基础上,从作者和时代背景、诗词意象、想象和联想、音乐渲染、绘画展现及形式多样的活动等方面,系统的论述了对初中生进行古代诗词情境教学方面的一些具体方
分析湖北省的农业循环经济发展现状,同时运用自我评价模型及交叉效率模型进行研究,将各个市州作为决策单元,分析研究它们发展农业循环经济的效率值,为湖北省各个地区今后发展
英语学习研究是当今教师和学生探讨的热门话题.作为教师如何找出一条提高教学质量的有效途径.多年的教学经验归纳和探索,笔者认为:学生学习英语的动力、学习才能和方法对提高
“时分秒”是在学生对时钟有了初步的认识的基础上进行教学的。“时、分、秒的认识”是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容,也是实用性很强的数学知识,并且还是比较抽象的