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关键词：朝阳区;石佛营小学;阶段成果汇报
中图分类号：G633.96
中图分类号：G633.96
体育课程改革让学生享受体育快乐
【摘 要】
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关键词：朝阳区;石佛营小学;阶段成果汇报 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2018）12-0078-01 为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，北京市朝阳区石佛营小学积极贯彻“健康第一”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，以全面实施学生体质
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2018年12期
其他文献
【摘 要】古诗词教学中设计和落实写作环节可从两方面展开。一方面要善于寻找写作的点，主要从诗词题目、修辞手法、文本插图、情感内容等方面深入挖掘，开发教材的语用功能。另一方面要进行写法探究，通过仿写、扩写、续写、改写等策略，给学生提供语言表达的支架，培养和提升他们的语用能力。 【关键词】古诗词；写作；语用教学 古诗词思想内容深邃广博，语言形式简约，情感豐富。这些都可以滋养人的品格情操，启发人的心灵
教材简析： 《爱如茉莉》是苏教版小学语文五年级下册的一篇语句平实但又感人至深的叙事散文，文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院爸爸去医院照顾这件小事，字里行间都释放着那清新含蓄如茉莉般的芬芳与光泽，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芳香怡人。文章笔触细腻，选材典型，字里行间弥漫着真情，充盈着真爱，是一篇引领学生与文本深入对话、扎扎实实进行语言训练的好教材。 设计理念： 以读为本，读中感悟，悟
浙江省第九届小学语文青年教师课堂教学评比活动，于2011年5月中旬在绍兴成功举行。全省各设区市各有一节现场课的展示，它凝聚着上课教师及所在地语文教研团队的研究成果与集体智慧，也大体反映了语文课堂教学改革的趋向。 本届课堂教学评比遵循的基本导向是2011年小学语文教研工作计划中归纳成的30个字：倡导轻负高质，落实教学建议，突出生本文本，强调作业练习，展开教学过程。 倡导轻负高质。“轻负担高质量”
一、读准编写意图，精准教学定位 【教学过程】 板块一：复习背诵，回顾旧知 （略） 板块二：自学新词，疏通障碍 师：看来我们小学阶段学过的词还真不少。今天我们再来学一首词，题目是《浣溪沙》。读题。 生（齐读）：浣溪沙。 师：由于大家小学快毕业了，我希望同学们用原来掌握的本领来学一学，行不行？打开课文第152页。关于学诗、学词，你们已经掌握了什么方法呢？ （生答读熟、了解作者和诗词大意
【摘要】多面信息墙的使用，能创设“零距离”交流环境，激活学习热情，引发多向对话；引导学生作旁注，充分分享合作学习成果，促进真实学习与合作。运用多面信息墙，使交流的主体多元、交流的方式多样、交流的时空多维、学生的思维提升。课堂教学中，有效地利用资源与环境对学生学习的积极影响，使学生掌握课堂主动权，成为主动的学习者、积极的合作者。 【关键词】多面信息墙 自主 合作 《义务教育语文课程标准（2011
【设计意图】 《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的科普小短文。本课的设计旨在凸显科普文文体特点以及中年段阅读教学特点，主要体现以下三点： 一是利用思维导图，提取信息。科普小短文条理清晰，逻辑鲜明，运用思维导图，能快速有效地帮助学生梳理文章脉络，提取重要信息，并实现连续性文本与非连续性文本之间的转换，帮助学生更好地理解并运用语言。 二是凸显段的学习，领悟写法。本课教学重点聚焦第2自然段的学习，
狂风怒吼着，像无数头疯狂的狮子。台风“灿鸿”让外面的世界面目全非，小区里的树枝张牙舞爪，伴着“狮吼声”跳起舞来。大暴雨，不，超级大暴雨，铺天盖地席卷而来。 为了备战围棋大赛，我接连几天陷在国象习题中。战术题里都暗藏技巧，一道道都需要动脑，实在是太枯燥了！ 偷偷懒吧！我把目光移向窗外。忽然，我的目光定格在了防盗窗东边的角落。一只瑟瑟发抖的麻雀正站在那里。它身体单薄，仿佛一阵大风就能把它吹落。它时
【教材分析】 《那次玩得真高兴》是统编教材三年级上册第八单元的习作内容。这是本套教材第一次要求学生记录一件亲身经历的事。 教材第一部分以问题激趣，引出本次习作的话题，还提供四幅图，旨在多角度唤醒学生对快乐往事的回忆，为学生习作的选材做铺垫。教材第二部分布置了本次习作的任务——写一次玩的过程，并引导学生用放电影、看照片、和别人聊一聊等方法回忆当时的情形，以便选择习作内容，梳理习作顺序。教材第三部