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高职院校的发展风头正劲，也已成为当今高等教育领域的半壁江山。地方经济的快速发展，对职业教育的需要也越来越强烈，成为了推动高等职业教育发展的主要动力。《国家中长期發展纲要》中对高职教育提出了更高要求，对其发展也指出了明确的方向。高职教育直接为本区域地方经济发展服务，其教育类型的特点，既不同于普通本科教育，也非常规普通专科教育，更不是中职教育升级。它的使命是服务于地方经济发展，为地方经济发展培养大批有用人才，需具备生产、管理、建设、服务一线的高素质高技能型人才。高等职业教育服务好地方经济发展，成为了当前高职院校的建设与发展需面临的重大课题，作为一个高职教育工作者需高度重视并明确任务和要求。
一、服务地方经济发展是高职院校建设新使命
（一）服务地方经济发展是高职院校建设的推动力
服务地方经济发展是高职院校存在的价值，是高职院校的发展动力，可以促进高职院校的可持续发展。高职院校只有通过服务地方经济发展才能更好的体现自身价值，国家对职业教育经费的支出直接影响高职院校硬件设施的建设，所以高职院校的发展不能离开地方经济，经济发展了，学校的规模才可能不断扩大，教学质量才有提高的基本保证，符合职业教育发展的客观规律。
（二）服务地方经济发展为高职院校面临的问题提供了参考依据和明确要求
地方经济发展过程中出现的问题也是高职院校面临的实际问题，地方经济发展为高职院校的问题解决提供参考和依据。现代社会快速发展对劳动力综合素质要求随着生产实践和科学技术的进步越来越高，不断更新的设备和技术要求劳动者掌握持续更新的技术。这就要求劳动者们必须有过硬的专业技术和持续学习的能力，要求高职院校适应这种要求。高等职业教育正是具备这种功能，可以通过专业的组织机构及系统教学结构来完成知识的整合和技术能力、学习能力的提高。
（三）服务地方经济发展是高职院校办学质量的重要体现
高职院校办学质量的重要体现是人才培养的质量。人才的知识结构、学习能力和职业能力都是重要的评价标准。人才培养、学科设置、科学研究，都离不开服务地方经济的思考，高职院校只有立足于服务地方经验发展为标准才能更好地为之服务，从而提高办学质量，否则只是纸上谈兵。所以说服务地方经济发展能力是高职院校办学质量的重要标志。
二、高职院校服务地方经济发展面临的问题
（一）观念问题
现在的高职院校对教育的认识存在偏差，只尊重教育规律，忽视产业发展规律，并不重视高职教育与地方产业互动发展的联系。高职院校没有认真分析地方经济相关产业背景、行业格局、企业需求，在专业设置上具有随意性和盲目性，与地方产业发展结合不紧密，甚至跟风进行专业设置，其结果是高职院校专业服务于地方经济发展的专业优势和特色明显不足。不适应地方经济发展的需要。
（二）人才问题
目前的高职院校服务于地方经济发展对人才培养的目标和定位不准确，国家“一二五规划”中提出：对高职教育重点培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。现在大多高职院校培养的技能型人才即一般操作工、服务员、基层的技术员、管理员等等。人才培养质量差异很大，甚至在很多高职院校培养技能型人才与中职学校培养目标定位是相似的。面向高速发展的地方企业急需的类型人才，高职院校不能马上培养出，滞后于社会用工需要。
（三）办学问题、
高职院校专业服务于地方经济发展的办学定位不明确和办学思路不严谨。当前我省多数高职院校对办学定位不明确，普遍偏向于高等教育。忽视了对学生的技能和职业能力的教育，不能更好的服务地方经济的发展。另外高职院校的办学思路应该以解决学生就业问题、服务地方经济为导向，可以与地方企业联合办学，产学研结合。
三、高职院校服务地方经济发展对策与途径
（一）办学找准定位，要切实服务地方经济发展
高职教育与普通本科高校相比，在办学类型和发展定位上存在着很大差异，高职院校以职业能力为本位培养技术型、应用型的高级人才。这样的高职教育发展才能很好的服务于地方经济发展，在经济发展中充分发挥高职院校的主观能动性。黑龙江高职院校发展正在关键时刻，更要深入思考在黑龙江全面振兴全方位振兴中找准办学定位、明确优势特色，切实提高服务地方经济社会发展的能力和水平。
（二）专业与产业对接，要适应服务地方经济发展
根据社会分工设立学业类别要与经济社会的物质生产部门相匹配，二者都指向物质生产，彼此联系互相对接。产学研结合可以实现高职院校与地方经济发展的互动。高职院校的发展先要发挥人才培养的优势，将专业设置与地方经济发展紧密结合，既满足了教学要求，充分发挥对经济的促进作用，又可以将先进成果转化为生产力，促进地方经济发展。
（三）创新人才培养模式，要紧密结合服务地方经济发展。
着力提高人才培养质量打破传统的教学模式，深入了解地方经济发展现状，地方企业的用人需求、生产现状和产品质控等信息，使高职院校的教学思路和教学方式与企业发展相适应。开设的专业能够满足市场对人才的需求。使学生能够适应社会服务工作，使学院的社会服务能力得到提升。
四、高职院校服务地方经济发展的深度思考
高职教育是高等教育的重要构成，又是构建终身教育体系的关键环节。继续学习能力和职业能力的培养是高职教育培养人才的重中之重。既然服务地方经济发展是高职院校的首要目标，高职院校承担着为地方经济发展培养应用型人才的重大责任。高职院校要考虑市场的需求及结合自己的办学条件，面向市场和社会灵活要求，严格把握教学质量的稳定性。采取“请进来”、“走出去”的方式进行与地方企业沟通。提升高职教育内涵，并最终实现高职教育的持续发展。（作者单位：哈尔滨职业技术学院）
一、服务地方经济发展是高职院校建设新使命
（一）服务地方经济发展是高职院校建设的推动力
服务地方经济发展是高职院校存在的价值，是高职院校的发展动力，可以促进高职院校的可持续发展。高职院校只有通过服务地方经济发展才能更好的体现自身价值，国家对职业教育经费的支出直接影响高职院校硬件设施的建设，所以高职院校的发展不能离开地方经济，经济发展了，学校的规模才可能不断扩大，教学质量才有提高的基本保证，符合职业教育发展的客观规律。
（二）服务地方经济发展为高职院校面临的问题提供了参考依据和明确要求
地方经济发展过程中出现的问题也是高职院校面临的实际问题，地方经济发展为高职院校的问题解决提供参考和依据。现代社会快速发展对劳动力综合素质要求随着生产实践和科学技术的进步越来越高，不断更新的设备和技术要求劳动者掌握持续更新的技术。这就要求劳动者们必须有过硬的专业技术和持续学习的能力，要求高职院校适应这种要求。高等职业教育正是具备这种功能，可以通过专业的组织机构及系统教学结构来完成知识的整合和技术能力、学习能力的提高。
（三）服务地方经济发展是高职院校办学质量的重要体现
高职院校办学质量的重要体现是人才培养的质量。人才的知识结构、学习能力和职业能力都是重要的评价标准。人才培养、学科设置、科学研究，都离不开服务地方经济的思考，高职院校只有立足于服务地方经验发展为标准才能更好地为之服务，从而提高办学质量，否则只是纸上谈兵。所以说服务地方经济发展能力是高职院校办学质量的重要标志。
二、高职院校服务地方经济发展面临的问题
（一）观念问题
现在的高职院校对教育的认识存在偏差，只尊重教育规律，忽视产业发展规律，并不重视高职教育与地方产业互动发展的联系。高职院校没有认真分析地方经济相关产业背景、行业格局、企业需求，在专业设置上具有随意性和盲目性，与地方产业发展结合不紧密，甚至跟风进行专业设置，其结果是高职院校专业服务于地方经济发展的专业优势和特色明显不足。不适应地方经济发展的需要。
（二）人才问题
目前的高职院校服务于地方经济发展对人才培养的目标和定位不准确，国家“一二五规划”中提出：对高职教育重点培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。现在大多高职院校培养的技能型人才即一般操作工、服务员、基层的技术员、管理员等等。人才培养质量差异很大，甚至在很多高职院校培养技能型人才与中职学校培养目标定位是相似的。面向高速发展的地方企业急需的类型人才，高职院校不能马上培养出，滞后于社会用工需要。
（三）办学问题、
高职院校专业服务于地方经济发展的办学定位不明确和办学思路不严谨。当前我省多数高职院校对办学定位不明确，普遍偏向于高等教育。忽视了对学生的技能和职业能力的教育，不能更好的服务地方经济的发展。另外高职院校的办学思路应该以解决学生就业问题、服务地方经济为导向，可以与地方企业联合办学，产学研结合。
三、高职院校服务地方经济发展对策与途径
（一）办学找准定位，要切实服务地方经济发展
高职教育与普通本科高校相比，在办学类型和发展定位上存在着很大差异，高职院校以职业能力为本位培养技术型、应用型的高级人才。这样的高职教育发展才能很好的服务于地方经济发展，在经济发展中充分发挥高职院校的主观能动性。黑龙江高职院校发展正在关键时刻，更要深入思考在黑龙江全面振兴全方位振兴中找准办学定位、明确优势特色，切实提高服务地方经济社会发展的能力和水平。
（二）专业与产业对接，要适应服务地方经济发展
根据社会分工设立学业类别要与经济社会的物质生产部门相匹配，二者都指向物质生产，彼此联系互相对接。产学研结合可以实现高职院校与地方经济发展的互动。高职院校的发展先要发挥人才培养的优势，将专业设置与地方经济发展紧密结合，既满足了教学要求，充分发挥对经济的促进作用，又可以将先进成果转化为生产力，促进地方经济发展。
（三）创新人才培养模式，要紧密结合服务地方经济发展。
着力提高人才培养质量打破传统的教学模式，深入了解地方经济发展现状，地方企业的用人需求、生产现状和产品质控等信息，使高职院校的教学思路和教学方式与企业发展相适应。开设的专业能够满足市场对人才的需求。使学生能够适应社会服务工作，使学院的社会服务能力得到提升。
四、高职院校服务地方经济发展的深度思考
高职教育是高等教育的重要构成，又是构建终身教育体系的关键环节。继续学习能力和职业能力的培养是高职教育培养人才的重中之重。既然服务地方经济发展是高职院校的首要目标，高职院校承担着为地方经济发展培养应用型人才的重大责任。高职院校要考虑市场的需求及结合自己的办学条件，面向市场和社会灵活要求，严格把握教学质量的稳定性。采取“请进来”、“走出去”的方式进行与地方企业沟通。提升高职教育内涵，并最终实现高职教育的持续发展。（作者单位：哈尔滨职业技术学院）