【摘 要】
:
目的探讨踝关节调整术治疗内外踝骨折畸形愈合合并距骨外移的方法和疗效.方法采用踝关节调整术治疗内外踝骨折畸形愈合合并距骨外移8 例.结果 8 例术后随访11~36个月,疗效满意
论文部分内容阅读
目的探讨踝关节调整术治疗内外踝骨折畸形愈合合并距骨外移的方法和疗效.方法采用踝关节调整术治疗内外踝骨折畸形愈合合并距骨外移8 例.结果 8 例术后随访11~36个月,疗效满意.结论踝关节调整术是治疗内外髁骨折畸形愈合合并距骨外移的有效方法,是预防踝关节并发症的积极措施.
其他文献
在生活的某个角落,聆听是一种奢侈。烦躁的大都市里,户外噪音分贝随时达到70dB,各种喇叭声吵闹声,再加上一整天下来的工作烦恼,寂静地聆听音乐就变得颇为珍贵。耳机就像人的
踝关节是人体最常易受伤的关节之一,损伤机制比较复杂,临床上分类较多,如果治疗有误,常易发生行走疼痛、僵硬等.1998~2001年我院有资料完整的以胫骨后唇骨折为特征,同时伴内外
改革开放以来,小学语文课程文件中关于能力目标的表述一直在变化,从内外两个方面来探究这种变化的原因,寻求规律,以利于更加准确地完成教学目标。
Since the reform and ope
古人云:五谷为养。这句话被世人代代传诵,由此引出了“主食”和“副食”的概念。你也许会有这种感觉:无论吃了多少肉和菜,不吃点米饭或馒头,就觉得这一餐是随便应付的样子,心
小学数学与实践相结合就是由教师组织和引导小学生把数学学习与生活实际相结合,培养小学生合作探索的能力,使数学与生活结合起来,使数学学习更加有趣、更加贴近生活,从而更好地贯
摘 要: 形成性评价在大学英语教学中被普遍运用。其在教学过程中对学生的学习情况进行评价,为教师与学生的提供反馈,以此来调整教学,提高教学质量。本文就形成性评价与大学英语教学进行了探讨。 关键词: 大学英语教学 形成性评价 运用 一、形成性评价的理论基础 对于形成性评价,国外文献中还有其它名称,如学校评价、档案袋评价、学习性评价等。这些是不同作者从不同角度看待形成性评价而使用的不同术语,基
提高师资专业能力是提高专业教学质量的关键。中职教育中,要认清教师专业能力培养的重要性、紧迫性和长期化、个性化,建立与各专业相适应的教师专业能力培养体系,建立相应的
2001年6月至2004年5月,用肱骨分叉式带锁髓内钉(BLIN型钉),治疗肱骨中上段骨折,疗效满意,报告如下.
表现维吾尔族人的样貌特征,笔墨要与所表现的少数民族特色相对应。中国水墨画中笔墨用法的多样性和宣纸的特殊性质,让中国水墨画的变化更加丰富,也让我们所要表现的对象更加
诗歌教学的目标是陶冶学生的性情和培养学生的想象力。教学生学好古诗,可采用“四读”做法:让学生“自认、自知、自解、自悟”。
The goal of poetry teaching is to cultiv