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在＂数字电路＂课程的教学实践中,为了发现课堂教学营造的学习环境以及学生的学习习惯等因素,本文对预期学习效果的影响,采用问卷的形式进行调查。问卷中的每个问题对应一个随机变量,随机变量的样本值是学生的评分数据;采用主成分分析等统计手段对随机变量和数据进行处理;得到教学效果（满意度、期望成绩）与主成分变量——学生的素质、学习能力和敏锐性,以及与教师的教学措施之间的定量关系。