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九年义务教育初中英语教材适应时代的需要编写而成。它集听说读写练于一体，全面培养学生的听说读写能力；又摆脱了过去那种单一的“老师讲，学生听”的传统作法，同时对教学也提出了更高的要求。我在初二英语教学中大胆创新，用简笔画的形式培养学生的听说读写能力，取得了较满意的效果。 为激发学生的学习兴趣，培养他们的听说读写能力，摆脱传统教学方法的束缚，根据心理学对儿童心理发展年龄阶段的划分，初中阶段学生的第二信号已日益发展，正是由直观形象思维逐渐向抽象思维过渡时期，形象思维还占主要地位，抽象能力还较差。运用简笔画形式教学