论文部分内容阅读
【摘要】毕业生择业是人生重要选择，就业观、就业心理和择业技巧等问题的会影响毕业生能否顺利就业。本文针对近年来高校毕业生在择业过程中面临的典型问题进行了分析研究，并从学校和大学生自身两个方面提出了对策建议。
【关键词】择业；典型问题；对策
择业是每一位毕业生都要面临的人生重要选择。随着我国高等教育体制改革不断深化发展，大学生就业制度已逐步转变为国家就业政策指导下的“自主择业，双向选择”。这一进程具有不可逆转性。在此转型过程中，大多数毕业生，都能够正确把握就业形势，转变择业观念，强化竞争意识，主动投入到自主择业的行列。然而，也有不少毕业生感到无所适从，产生种种问题。同时，由于转型期的政策和制度还不够完善和配套，毕业生对就业产生诸多困惑；加上毕业生供求关系失衡及其结构性矛盾，也使大学生对就业感到压力重重。对此，我们在调查分析基础上，总结了近年来在毕业生择业过程中表现出来的典型问题，加以分析和研究，提出对策，以期待对毕业生和就业指导人员有所帮助。
一、毕业生在择业过程中显现出来的问题
1、市场竞争意识淡薄
调查显示：目前，毕业生择业主要是通过“用人单位校园专场招聘会”、“校内就业信息网”、“学校大型招聘会”、“导师、院系以及就业指导中心推荐”等形式。大多数学生比较了解学校就业信息网，希望学校及时提供有关就业信息，深入、长期地开展就业报道、培训和相关服务工作，加大对学生的推荐力度，这不仅说明学校就业指导工作需要加强，同时也反映出学生较强的依赖心理，“找”的意识不强。一方面等学校帮助找，另一方面，作为毕业生的家长更是把孩子的就业当作头等大事，动用一切关系，为孩子谋求一个理想的单位。由此使得一些依赖性较强的学生产生了等、靠的思想。可以说，我们的体制、习惯、传统，使得许多大学生的市场竞争意识淡薄。
2、就业期望值偏高，不愿意到基层就业
毕业生在就业过程中，眼光往往盯在一些大中城市上，缺乏到中西部、到中小城市、到边远地区工作的意识；缺乏深入基层，从事艰苦工作的精神，就业期望值偏高。另外，一些学生只从自我出发，自以为专业成绩良好、表现突出，是天之娇子，心高气盛，不从实际出发，凭自己的主观想象，一味追求“三个一点”，即工资高一点、工作轻松一点、生活舒适一点。到单位求职应聘，摆出一副“我有才能，你得用我”的架势，拼命通过各种途径去挤那些不多的城市指标，结果出现了“高不成，低不就”的状况。
3、就业心理存在误区，择业能力不足
毕业生就业心理存在误区的主要表现为：第一，不能正确认识、评价自己，定位不正确。每个毕业生之间都存在差异，既有知识、能力、性格等自身的差异，又有专业之间和学校之间的群体差异，这些差异使毕业生有不同的职业适应范围。不少学生没有或不愿意认识这种差异，他们盲目乐观，过于自信，结果造成个人特征与职业要求的错位，往往在择业中碰壁，于是意志消沉。第二，“多数人钟情的一定是好工作”，部分学生在择业时，表现出无明确目标，无主见，总是随波逐流，看大多数人选择哪里，自己就选择哪里，存在“趋同”心理。第三，“首次就业事关一生命运”，缺少“第二次定位”。受传统择业观的影响，有些学生把初次择业看得过重，觉得首次就业关系一生命运。看不到人才制度改革的悄然兴起；看不到新的择业观正在进入人们的头脑；看不到先就业、再择业的优势；看不到越来越多的人正是通过流动，才寻找到最能发挥自己才能的岗位。其实，青年人的择业并非是一次定终身，更重要的是“第二次定位”，而这些往往都是学生所欠缺的。
4、社会实践的机会少，对企业需求的认识不足
一些学生社会阅历浅薄，对社会的认识存在不足，没有认识到企业的择才用人表现有以下趋势：（1）工作能力强的毕业生依然是用人单位的首选目标；（2）企业越来越注重大毕业生的综合素质，淡化了专业對口；（3）越来越注重大学毕业生动手能力、实践能力，淡化理论成绩，因为大学阶段专业知识成绩的出色与其为人处世和工作能力并不直接相关；（4）工作经历日渐吃香。因此，在择业过程中，对企业所需要什么样的人才不清楚，自己也就难以达到大部分企业的要求。
二、解决问题的对策
择业是大学生人生的一次重要选择，也是大学生完成学业走向社会的关键一课。如何使高校毕业生顺利完成人生角色的转换，顺利择业，做到“人尽其才，才尽其用”，并为我国社会主义市场经济发展提供心理健康的建设者和接班人，这是一个综合性的社会工程，结合多年的实践工作经验，我们认为应从学校和学生两方面着手：
1、学校方面
（1）学校要更新观念，转变机制，人才培养、专业设置要按照社会需求不断调整，要充分认识到毕业生就业是关系到学校生存发展的大事，紧紧围绕质量这一永恒的主题，努力培养和造就高素质、高质量的毕业生，使毕业生在激烈的市场竞争中立于不败之地。
（2）加强对毕业生进行心理咨询与心理辅导，帮助毕业生越过从学校走向社会的心理关口。目前学生中存在的绝大部分择业心理问题，是属于发展性的心理问题，是可以通过适当的心理咨询、疏导等办法予以克服的。因此，高校对待毕业生存在的不良心态，不要因为大多数的毕业生能“平安”地走进社会而视择业心理咨询和辅导为可有可无，而要清醒地认识到这是学校最后的心理健康教育机会，这对挖掘人才潜能，引导大学生踏上健康的成才之路意义重大。
（3）切实加强毕业生就业指导工作。加强毕业生就业指导，一定要将大学生就业指导正式列入毕业生必修课程，将就业教育逐步纳入教学的主渠道。这样，毕业生就能受到较系统、全面的就业教育，高校也会培养一批长期从事大学生就业指导教育的专家，使高校的就业指导教育真正步入良性发展的轨道。同时，要将就业指导教育的部分内容下放到大学低年级进行教育。社会上对毕业生所要求具备的一些素质，本应是在校低年级学生就要注意培养的，但许多人往往到了毕业时才知道自己的欠缺。因此，我们有必要也有义务引导大学生从低年级开始就注意能力培养和社会实践锻炼。同时，学校要主动与社会用人单位联系，宣传学校的办学特色、毕业生资源情况等，使用人单位对学校、学校专业及毕业生情况有详尽的了解。
（4）加强学生干部队伍的培养。成功的就业中学生干部占比例较大，特别是近几年公务员报考和事业单位录用，都优先考虑学生干部。由于学生干部所负的责任不同，使他们在学校期间不得不用心组织同学的各项活动，潜移默化使他们的组织能力、判断能力、分析能力、吃苦精神等得到锻炼提高，也深受用人单位青睐。因此，我们应加大培养学生干部的力度，争取让更多的普通同学走上学生干部岗位得到成长锻炼。
2、大学生自身
（1）大学生的自我调节和自我努力
在当前我国经济体制改革和高等教育改革尚未完全到位的情况下，大学生更应尽自己的努力，提高自身素质，主动适应社会竞争，积极调整在择业中的不良心态。首先，要加强思想修养，端正择业观。树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观，正确认识社会，认识自我。主动克服那种一味追求物质利益的盲从心态，认识到“最适合自己的岗位就是最好的择业”。其次，一专多能，提高自身综合素质。毕业生在求职时向用人单位提供的信息不仅包括了自己的学习成绩，也包括自己的具体实践能力和综合素质，这是大学几年积累的结果，绝非一朝一夕之功。学生在校学习期间应当具有高度的危机意识，早做准备，多下功夫，注意全面发展，做到“一专多能”，多练几副本领。这样，在择业时就能从容应对。
（2）积极做好择业前的准备
择业前的准备主要有两个方面：一是毕业生对当今就业制度的改革应有充分的认识，对不容乐观的就业市场和激烈竞争的形势，有积极的思想准备。要努力克服择业中的自卑、畏惧和依赖的心理，树立自立、自强、自信的择业心态，要掌握一定的消除心理障碍、解决心理问题的方法，逐步增强对“挫折”的心理承受力。二是大学生在校期间，不但要认真学习专业知识，而且应始终注意全面提高知识水平，加强能力锻炼，努力追求知识与能力结构的合理化。应充分利用课外闲暇的时间，参加社会调查、学术交流、知识讲座等实践活动，来适应社会，锻炼和培养人际交往、组织管理、语言表达、实践动手、开拓创新、参与竞争的能力，增长才干。这不仅可大大拓展自己的知识与能力结构，逐步实现一专多能的目标，而且还可使自己具备较多职业选择的灵活性，较强职业适应性和竞争力，从而有利于择业成功。
（3）正确的认识自我和社会，依靠社会实践进行自我选择
毕业生只有完整地认识自己，才能确定自己在社会中的位置，找到进一步走向社会、深入社会的出发点。在此基础上建立起来的择业意愿才具有实现的可能性。与此同时，还必须加强对社会的认识，了解社会对专业人才需求的标准。大学生就业过程中的自我选择不能超越社会实践所能达到的水平和个人所处的实践活动的环境。只有正认识自我与社会关系才能有效的把握自己的权利、义务和责任，确立起适合社会需要的主体意识，在择业过程中抓住每一次机会，积极主动地发挥自己的潜能去实现自己的人生价值。
（4）学会及时调整择业目标
在择业中，每位毕业生都会有自己的抱负，然而我们毕竟是生活在一定的社会环境中，总是或多或少地受到环境条件的制约而有可能使自己的抱负难于实现。要克服这种矛盾与冲突，毕业生必须学会及时调整择业目标，使自我实现的要求与自身现状以及社会上职业需求状况尽可能地接近、协调。当择业目标过高而无法实现时，应及时作出调整，重新确定符合自身与社会实际条件的选择目标，以增大择业的机会。如果缺少变通性，自我调节功能失灵，就很容易使自己在择业处于被动的或进退两难的境地，导致求职障碍的进一步强化。
（5）接受就业指导和择业技巧的培训
毕业生要通过接受就业指导和择业技巧的培训，来树立正确的择业观。依据社会需要，积极调整择业目标。并在主动学习掌握大学生就业的现行政策、谋职途径和具体程序的基础上，关注人才市场供需信息，避免择业中产生盲目跟风、赶时髦的从众心理，避免盲目追求美满结果的理想主义。切实掌握择业的技术与方法。注重人際沟通艺术的培养，学会通过各种途径和方法宣传和展示自己，推销自己，特别要加强面试技巧的训练。这不仅有利于用人单位直接了解求职者的全部信息资料，如业务水平、气质、修养等素质，而且对毕业生来说，在面试中，给用人单位留下大方、谦虚、礼貌、文明、有知识、有修养的良好第一印象，是走向择业成功的第一步。
【关键词】择业；典型问题；对策
择业是每一位毕业生都要面临的人生重要选择。随着我国高等教育体制改革不断深化发展，大学生就业制度已逐步转变为国家就业政策指导下的“自主择业，双向选择”。这一进程具有不可逆转性。在此转型过程中，大多数毕业生，都能够正确把握就业形势，转变择业观念，强化竞争意识，主动投入到自主择业的行列。然而，也有不少毕业生感到无所适从，产生种种问题。同时，由于转型期的政策和制度还不够完善和配套，毕业生对就业产生诸多困惑；加上毕业生供求关系失衡及其结构性矛盾，也使大学生对就业感到压力重重。对此，我们在调查分析基础上，总结了近年来在毕业生择业过程中表现出来的典型问题，加以分析和研究，提出对策，以期待对毕业生和就业指导人员有所帮助。
一、毕业生在择业过程中显现出来的问题
1、市场竞争意识淡薄
调查显示：目前，毕业生择业主要是通过“用人单位校园专场招聘会”、“校内就业信息网”、“学校大型招聘会”、“导师、院系以及就业指导中心推荐”等形式。大多数学生比较了解学校就业信息网，希望学校及时提供有关就业信息，深入、长期地开展就业报道、培训和相关服务工作，加大对学生的推荐力度，这不仅说明学校就业指导工作需要加强，同时也反映出学生较强的依赖心理，“找”的意识不强。一方面等学校帮助找，另一方面，作为毕业生的家长更是把孩子的就业当作头等大事，动用一切关系，为孩子谋求一个理想的单位。由此使得一些依赖性较强的学生产生了等、靠的思想。可以说，我们的体制、习惯、传统，使得许多大学生的市场竞争意识淡薄。
2、就业期望值偏高，不愿意到基层就业
毕业生在就业过程中，眼光往往盯在一些大中城市上，缺乏到中西部、到中小城市、到边远地区工作的意识；缺乏深入基层，从事艰苦工作的精神，就业期望值偏高。另外，一些学生只从自我出发，自以为专业成绩良好、表现突出，是天之娇子，心高气盛，不从实际出发，凭自己的主观想象，一味追求“三个一点”，即工资高一点、工作轻松一点、生活舒适一点。到单位求职应聘，摆出一副“我有才能，你得用我”的架势，拼命通过各种途径去挤那些不多的城市指标，结果出现了“高不成，低不就”的状况。
3、就业心理存在误区，择业能力不足
毕业生就业心理存在误区的主要表现为：第一，不能正确认识、评价自己，定位不正确。每个毕业生之间都存在差异，既有知识、能力、性格等自身的差异，又有专业之间和学校之间的群体差异，这些差异使毕业生有不同的职业适应范围。不少学生没有或不愿意认识这种差异，他们盲目乐观，过于自信，结果造成个人特征与职业要求的错位，往往在择业中碰壁，于是意志消沉。第二，“多数人钟情的一定是好工作”，部分学生在择业时，表现出无明确目标，无主见，总是随波逐流，看大多数人选择哪里，自己就选择哪里，存在“趋同”心理。第三，“首次就业事关一生命运”，缺少“第二次定位”。受传统择业观的影响，有些学生把初次择业看得过重，觉得首次就业关系一生命运。看不到人才制度改革的悄然兴起；看不到新的择业观正在进入人们的头脑；看不到先就业、再择业的优势；看不到越来越多的人正是通过流动，才寻找到最能发挥自己才能的岗位。其实，青年人的择业并非是一次定终身，更重要的是“第二次定位”，而这些往往都是学生所欠缺的。
4、社会实践的机会少，对企业需求的认识不足
一些学生社会阅历浅薄，对社会的认识存在不足，没有认识到企业的择才用人表现有以下趋势：（1）工作能力强的毕业生依然是用人单位的首选目标；（2）企业越来越注重大毕业生的综合素质，淡化了专业對口；（3）越来越注重大学毕业生动手能力、实践能力，淡化理论成绩，因为大学阶段专业知识成绩的出色与其为人处世和工作能力并不直接相关；（4）工作经历日渐吃香。因此，在择业过程中，对企业所需要什么样的人才不清楚，自己也就难以达到大部分企业的要求。
二、解决问题的对策
择业是大学生人生的一次重要选择，也是大学生完成学业走向社会的关键一课。如何使高校毕业生顺利完成人生角色的转换，顺利择业，做到“人尽其才，才尽其用”，并为我国社会主义市场经济发展提供心理健康的建设者和接班人，这是一个综合性的社会工程，结合多年的实践工作经验，我们认为应从学校和学生两方面着手：
1、学校方面
（1）学校要更新观念，转变机制，人才培养、专业设置要按照社会需求不断调整，要充分认识到毕业生就业是关系到学校生存发展的大事，紧紧围绕质量这一永恒的主题，努力培养和造就高素质、高质量的毕业生，使毕业生在激烈的市场竞争中立于不败之地。
（2）加强对毕业生进行心理咨询与心理辅导，帮助毕业生越过从学校走向社会的心理关口。目前学生中存在的绝大部分择业心理问题，是属于发展性的心理问题，是可以通过适当的心理咨询、疏导等办法予以克服的。因此，高校对待毕业生存在的不良心态，不要因为大多数的毕业生能“平安”地走进社会而视择业心理咨询和辅导为可有可无，而要清醒地认识到这是学校最后的心理健康教育机会，这对挖掘人才潜能，引导大学生踏上健康的成才之路意义重大。
（3）切实加强毕业生就业指导工作。加强毕业生就业指导，一定要将大学生就业指导正式列入毕业生必修课程，将就业教育逐步纳入教学的主渠道。这样，毕业生就能受到较系统、全面的就业教育，高校也会培养一批长期从事大学生就业指导教育的专家，使高校的就业指导教育真正步入良性发展的轨道。同时，要将就业指导教育的部分内容下放到大学低年级进行教育。社会上对毕业生所要求具备的一些素质，本应是在校低年级学生就要注意培养的，但许多人往往到了毕业时才知道自己的欠缺。因此，我们有必要也有义务引导大学生从低年级开始就注意能力培养和社会实践锻炼。同时，学校要主动与社会用人单位联系，宣传学校的办学特色、毕业生资源情况等，使用人单位对学校、学校专业及毕业生情况有详尽的了解。
（4）加强学生干部队伍的培养。成功的就业中学生干部占比例较大，特别是近几年公务员报考和事业单位录用，都优先考虑学生干部。由于学生干部所负的责任不同，使他们在学校期间不得不用心组织同学的各项活动，潜移默化使他们的组织能力、判断能力、分析能力、吃苦精神等得到锻炼提高，也深受用人单位青睐。因此，我们应加大培养学生干部的力度，争取让更多的普通同学走上学生干部岗位得到成长锻炼。
2、大学生自身
（1）大学生的自我调节和自我努力
在当前我国经济体制改革和高等教育改革尚未完全到位的情况下，大学生更应尽自己的努力，提高自身素质，主动适应社会竞争，积极调整在择业中的不良心态。首先，要加强思想修养，端正择业观。树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观，正确认识社会，认识自我。主动克服那种一味追求物质利益的盲从心态，认识到“最适合自己的岗位就是最好的择业”。其次，一专多能，提高自身综合素质。毕业生在求职时向用人单位提供的信息不仅包括了自己的学习成绩，也包括自己的具体实践能力和综合素质，这是大学几年积累的结果，绝非一朝一夕之功。学生在校学习期间应当具有高度的危机意识，早做准备，多下功夫，注意全面发展，做到“一专多能”，多练几副本领。这样，在择业时就能从容应对。
（2）积极做好择业前的准备
择业前的准备主要有两个方面：一是毕业生对当今就业制度的改革应有充分的认识，对不容乐观的就业市场和激烈竞争的形势，有积极的思想准备。要努力克服择业中的自卑、畏惧和依赖的心理，树立自立、自强、自信的择业心态，要掌握一定的消除心理障碍、解决心理问题的方法，逐步增强对“挫折”的心理承受力。二是大学生在校期间，不但要认真学习专业知识，而且应始终注意全面提高知识水平，加强能力锻炼，努力追求知识与能力结构的合理化。应充分利用课外闲暇的时间，参加社会调查、学术交流、知识讲座等实践活动，来适应社会，锻炼和培养人际交往、组织管理、语言表达、实践动手、开拓创新、参与竞争的能力，增长才干。这不仅可大大拓展自己的知识与能力结构，逐步实现一专多能的目标，而且还可使自己具备较多职业选择的灵活性，较强职业适应性和竞争力，从而有利于择业成功。
（3）正确的认识自我和社会，依靠社会实践进行自我选择
毕业生只有完整地认识自己，才能确定自己在社会中的位置，找到进一步走向社会、深入社会的出发点。在此基础上建立起来的择业意愿才具有实现的可能性。与此同时，还必须加强对社会的认识，了解社会对专业人才需求的标准。大学生就业过程中的自我选择不能超越社会实践所能达到的水平和个人所处的实践活动的环境。只有正认识自我与社会关系才能有效的把握自己的权利、义务和责任，确立起适合社会需要的主体意识，在择业过程中抓住每一次机会，积极主动地发挥自己的潜能去实现自己的人生价值。
（4）学会及时调整择业目标
在择业中，每位毕业生都会有自己的抱负，然而我们毕竟是生活在一定的社会环境中，总是或多或少地受到环境条件的制约而有可能使自己的抱负难于实现。要克服这种矛盾与冲突，毕业生必须学会及时调整择业目标，使自我实现的要求与自身现状以及社会上职业需求状况尽可能地接近、协调。当择业目标过高而无法实现时，应及时作出调整，重新确定符合自身与社会实际条件的选择目标，以增大择业的机会。如果缺少变通性，自我调节功能失灵，就很容易使自己在择业处于被动的或进退两难的境地，导致求职障碍的进一步强化。
（5）接受就业指导和择业技巧的培训
毕业生要通过接受就业指导和择业技巧的培训，来树立正确的择业观。依据社会需要，积极调整择业目标。并在主动学习掌握大学生就业的现行政策、谋职途径和具体程序的基础上，关注人才市场供需信息，避免择业中产生盲目跟风、赶时髦的从众心理，避免盲目追求美满结果的理想主义。切实掌握择业的技术与方法。注重人際沟通艺术的培养，学会通过各种途径和方法宣传和展示自己，推销自己，特别要加强面试技巧的训练。这不仅有利于用人单位直接了解求职者的全部信息资料，如业务水平、气质、修养等素质，而且对毕业生来说，在面试中，给用人单位留下大方、谦虚、礼貌、文明、有知识、有修养的良好第一印象，是走向择业成功的第一步。