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本文主要对学生创造简笔画在英语教学中的作用和运用作了比较详细的阐述。不同于教师利用简笔画进行教学，由学生参与可以促进教学内容个性化，加强个人自信和成就感，增加信息交流的机会，降低对合作任务的抵触情绪，同时还能充分考虑到各种学习风格学生的需要。所以让学生创造简笔画，对英语课堂教学有着重要意义，特别是对小学阶段的英语教学更为有用。最后，本文就如何在实际教学中具体运用提出了一些可行的建议，以供参考。