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<正>【核心聚敛】文本探讨了核心素养落地学校的学生评价实践路径。在认识层面,把学生评价作为落地核心素养的引航力量和内生激发力量,从本质上回答了培养什么人和怎样培养人的教育根本问题;从身心健康、格调高雅、发展潜力三个方面,将育人目标界定为"人的健康""人的格调""人的发展"三大要素;认定评价
探索魅力评价,释放生命潜能——核心素养落地的学生校本评价体系实践路径
【摘 要】
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<正>【核心聚敛】文本探讨了核心素养落地学校的学生评价实践路径。在认识层面,把学生评价作为落地核心素养的引航力量和内生激发力量,从本质上回答了培养什么人和怎样培养人
【机 构】
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绵阳外国语学校;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2004年期
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