【摘 要】
：
一、明确目标,落实国家节约能源战略确定的工作任务中央高度重视建筑节能工作,在国务院批准的《节能中长期专项规划》中,将建筑节能作为节能的重点领域,要求建筑节能在“十一
论文部分内容阅读
一、明确目标,落实国家节约能源战略确定的工作任务中央高度重视建筑节能工作,在国务院批准的《节能中长期专项规划》中,将建筑节能作为节能的重点领域,要求建筑节能在“十一五”期间要实现节约1亿吨标准煤的规划目标。这一目标既体现了建筑节能在国家能源节约战略中的重要地位
First, a clear goal, the implementation of the national energy conservation strategy to determine the work tasks The central government attaches great importance to building energy conservation in the State Council approved the “long-term energy-saving special plan,” the building energy efficiency as a key area of energy-saving requirements of building energy saving “Eleven Five ”period to achieve the goal of saving 100 million tons of standard coal. This goal reflects the important position of building energy conservation in the national energy conservation strategy
其他文献
读完了一本好书,我们再来读一读人。他们是一群为社会作出了杰出贡献的人,一群被人称为大师的人。在这里,我们会了解到大师们不为人知的小秘密;在这里,大师不再像大师,他们拿
复习过程应该是一个巩固前学知识和提高分析、判断、推理等解题能力的过程,绝不是简单的知识重复和死记硬背的过程。高三复习时间紧、任务重,对于生物学科知识的复习,常常出现知识间混淆和记忆的不协调。如何提高复习的针对性和效率? 笔者认为,复习应把握以下五个“量”。 一、增加对教材基础知识的掌握量 生物复习过程中,一方面教师的作用不能忽视,教师应充分利用课堂时间引导学生对基础知识加以整合,使之成为知识
人一生中会得到许多好的建议。什么样的好建议给成功人士的奋斗注入了强心剂呢?一起来听听eBay(易趣)的CEO兼总裁Meg Whitman在2005年接受《财富》杂志75周年专题报道“The B
习惯了计划经济的中国人民,对市场经济的到来既新奇又陌生,然而,当暴利经营的阴影出现在消费者面前时,百姓们不仅仅是难以承受和激愤感叹了,他们对市场法制和竞争规则的呼唤
我国目前重点扶持的高校有以下32所。北京(7所):清华大学、北京大学、中国人民大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京师范大学、中国农业大学。天津(2所):南开大学、天
在学校,学生对教师的“不敬”时有发生。包括当面顶撞老师、背后谩骂老师,严重者甚至与老师动手。班主任作为学生最直接的管理者,更容易遭遇学生的“不敬”。这种事情如果处
当前,在化学教学改革中,许多教师竭力从实验教学入手,尽管增加了学生实验数量,但效果不见得好,因为学生自主实验的能力还是不如人意。例如,在实验会考前、高考前或是期末考前
提高作文水平需要有高尚的审美意识、丰富的感情。情感情感,顾名思义,“多情而善感”。“情”从“感”中得来,“善感”才能“多情”。在作文教学中,要培养学生自觉的审美意识,丰富学生的审美情感。 一、生活实践培育审美意识 完美的生活都有上品文章所应有的美点。凡是完美的生活都是人格的表现。大而进退取予,小而声音笑貌,都没有一件和人格相冲突。不肯为五斗米折腰的乡里小儿,是陶渊明的生命中所应有的一段文章,如
学生的创新能力和思维能力是新时期数学教学的重要目标,也是培养创造型人才必备的素质。目前,初中数学考题,很少体现“创新思维”的思想,更谈不上为今后的数学教学提供教学范例。 从试题创新角度分析,与以往相比,侧重考查学生对数学知识的理解及知识的运用能力,而减少了对学生解题的熟练程度的检查。 从学生解题情况分析,概括为:教师没教过的不会,新题型不会。究其原因是我们教师在培养学生学习能力和创造性思维能力
兴趣属非智力因素的范畴,农村中学的“学困生”的智力因素不可避免地存在着一些差异,因而从挖掘智力因素,培养非智力因素入手,对“学困生”进行兴趣教育,应该能使“学困生”产生强烈的求知欲望,并保持下去,从而使学生产生强大的学习内在动力,能够克服学习中的各种挫折,让“学困生”们在“兴趣”老师的培养教育下在各方面逐步得到发展。那么,如何培养学生的学习兴趣呢? 一、重视实验课教学,以一些典型有趣的实验激发“