【摘 要】
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语文被我们称为"百科之母",学好语文成为我们学好其他科目的一个重要前提。而识字能力又是学习语文的基础,但识字过程又是一件十分枯燥的工作。特别是二年级以来,每篇课文要
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语文被我们称为"百科之母",学好语文成为我们学好其他科目的一个重要前提。而识字能力又是学习语文的基础,但识字过程又是一件十分枯燥的工作。特别是二年级以来,每篇课文要求掌握的汉字越来越多,越来越复杂。一部分学生在学习生字时常常感到很吃力。记了忘,忘了记,陷入一种恶性循环,随着生字越来越多,发现自己不认识的字也越来越多,有的学生甚至对学习失去信心。因此,小学低年级识字教学应激发学生的学习兴趣,我们应根据学生的年龄特点和教学内容,创设有利条件,激发学生的识字兴趣,实现学生由"学会"到"会学"的转变,让学生掌握学习的主动权,提高识字效率。
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