【摘 要】
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<正> 词汇是语言的建筑材料,词汇教学是外语教学的一个重要组成部分。多年来,由于结构主义语言学的影响,外语教学过分强调了语言结构和语言形式的教学,而忽视了语言交际能力
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<正> 词汇是语言的建筑材料,词汇教学是外语教学的一个重要组成部分。多年来,由于结构主义语言学的影响,外语教学过分强调了语言结构和语言形式的教学,而忽视了语言交际能力的培养。在词汇教学中这种指导思想体现为把词汇教学从整个语言教学中游离出来,脱离语境孤立地对单个词汇的发音和意义进行操练或教学。这种方法的弊病在于学习者虽能掌握个别单词的正确发音和基本词义,但一旦把单词用到交际中,就会出现这样或那样的错误,轻者妨碍交际顺利进行,重者造成误会或使交际中断。笔者认为词汇的教学应包括以下四个侧面:语音、句法、语义和语用。本文将对中国学生在这四个侧面上所犯的一些典型错误进行分析,探其根源,找出某些规律。这样有利于在教学
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